ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 
>>

ОРФОГРАФИЯ. ПРИНЦИПЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ. ОРФОГРАММА. ТИПЫ ОРФОГРАММ. ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО. ПУНКТУАЦИЯ. ПРИНЦИПЫ ПУНКТУАЦИИ. ПУНКТОГРАММА

Орфография (от греч. orthos «правильный» и graphо «пишу») – это система правил написания слов и их значимых частей (морфем).

Основным принципом русской орфографии является морфологический, суть которого состоит в единообразном написании слов и их значимых частей (корней, суффиксов, приставок, окончаний) независимо от того, как они произносятся: грибы – гриб; во'лны – волна; надбавить – надписать.

Единообразие в написании слов и морфем основывается на сильных позициях звуков, где они четко различаются (гласные под ударением, согласные перед гласными и сонорными согласными), либо на знании грамматики, состава слов и словообразования.

Возможны в русском языке написания по фонетическому принципу («как слышу, так и пишу» – разбить и расписать), традиционному (немотивированные, необъяснимые с точки зрения современных отношений в русском языке – собака, жить), дифференцирующему принципу (написания с целью различения слов-омофонов, одинаково звучащих – бал – балл; ожог – ожег, туш – тушь). Но таких написаний гораздо меньше в русском языке.

Орфограмма – это такое написание, которое выбирается из ряда возможных и отвечает определенному орфографическому правилу (лод/тка – лодка, так как лодочка; кров/фь – кровь, так как кровяной; пло/ахой – плохой, так как пло'хо). Могут быть орфограммы-буквы (самые многочисленные в русском языке – спешить, удаться, разведчик, осенний и т.п.), орфограммы-дефисы (перекати-поле, ярко-красный, еле-еле), орфограммы-пробелы (на лету, след в след, по старинке), орфограммы-контакты (вблизи, намного, древнерусский, неправда и т.п.).

Орфографическое правило – это краткая рекомендация, предлагающая выбор способа написания как образцового, правильного. Вот пример орфографического правила: «Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне слова, надо изменить это слово или подобрать к нему однокоренное слово так, чтобы корневой гласный оказался под ударением» (пятак, так как пя'ть).

Пунктуация – это система знаков препинания и правил их употребления. Ведущим принципом русской пунктуации является синтаксический, т.е. расстановка знаков препинания определяется структурой синтаксической конструкции. Поэтому изучение правил пунктуации связано с изучением синтаксиса. Кроме синтаксического принципа, есть интонационный и смысловой, которые поддерживают синтаксический и взаимодействуют с ним. Например, пауза, как интонационный признак, служит условием постановки тире в неполном предложении или между главными членами предложения. Смысловые отношения важны при постановке знаков препинания в бессоюзном сложном предложении. Пунктограмма – это правильное употребление знака препинания (или его отсутствие), конкретный случай применения пунктуационного правила.

§ 1. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ

Безударные гласные Проверяемые (ударением) запевать

запеть

Непроверяемые запоминаются панорама

привилегия

Чередующиеся гласные
е//и→а

бер- – бир-

дер- – дир-

пер- – пир-

тер- – тир-

мер- – мир-

жег- – жиг-

чет- – чит-

стел- – стил-

блест- – блист-

а//и→а

ня- – ним-

мя- – мин-

жа- – жим-

нача- – начин-

о//а→а

кос- – кас-

лож- – лаг-

соберу – собирать

удеру – удирать

запереть – запирать

вытереть – вытирать

замереть – замирать

выжечь – выжигать

вычет – вычитать

расстелить – расстилать

заблестеть – заблистать

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

понять – понимать

смять – сминать

выжать – выжимать

начать – начинать

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

коснуться – касаться

приложить – прилагательное

Исключение:

сочетать,

сочетание,

чета

рос- – раст-, ращ-

лож- – лаг-

- - - - - - - - -

гар- – гор- клан- – клон- твар- – твор-

выросли – вырастать – наращение

изложить – излагать

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

без ударения загорелый

всегда склонить

пиши О затворить

Исключения: росток, на вырост, ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль

выгарки

утварь

зор- – зар- А заря, заревой зорянка (птичка),

зоревать (не спать на зорьке)

По смыслу

ровн- – равн-

мок- – мак-

скок(ч)- – скак (ч)-

сравнять счет, равнение в строю

выровнять дорогу

макать перо в чернила, промокать (под дождем)

выскочить, вскочить; скакать по дороге

Исключение:

равнина

плов-

плав-

плыв

пловец, пловчиха, плавучий, ЗАПОМНИТЬ!

поплавок, жук-плавунец,

заплывать, выплывать

Задания

1.

Распределите слова в 2 группы: а) с проверяемыми безударными гласными и б) с непроверяемыми безударными гласными. Для проверяемых гласных в скобках приведите проверочное слово.

Образец: поглядеть (взгляд).

В...сеть, вст...вать, ар...мат, кр...вать, д...лина, погл...щать, ук...рять, апл...дисменты, б...гровый, укр...щение, обог...щать, прим...рять (платье), д...серт, к...мпот, к...манда, не сп...ша, нев...сомый, выт...жка, б...лкон, б...чевка.

2. Составьте словосочетания, мотивирующие правильное написание слов-омофонов (т.е. фонетических омонимов).

Образец: залезать (лезть) на дерево и зализать (зализывать) рану.

3. Используя словари лингвистических и литературоведческих терминов, составьте словарный диктант (12–15 слов) на непроверяемые безударные гласные.

4. Составьте словосочетания и предложения, в которых реализуется значение слов: КОМПАНИЯ и КАМПАНИЯ, ГИЕНА и ГЕЕННА, ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЙ и ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ. При необходимости обращайтесь к толковым словарям.

5. Перепишите слова и вставьте пропущенные буквы. Орфограммы обозначьте по образцу.

Образец: возрачстать.

Бл...стящий, зап...ршись, разм...кать, напом...нание, оз...рение, зар...сли, недор...сль, уг...релый, бл...стательный, пробл...ски, ск...кун, выск...чка, накл...нение, преп...раться, рассч...тать, ур...внение, р…стки, пор...вну, сотв...рить, подж...гатель.

6. Спишите, вставляя пропущенные буквы, орфограммы обозначьте по образцу: накоп_лоть, ван_гон. Слова из 9, 10, 11, 12 предложения запишите в таблицу. Местоимения и предлоги не выписывайте. У каких слов нет окончаний? В каких словах, кроме указанного в таблице, 1 буква обозначает 2 звука, при этом согласный звук относится к суффиксу, а гласный к окончанию.

Укажите номера предложений, которые являются простыми, ничем не осложненными. Осложненные предложения разберите по членам предложения.

Пример Основа слова Окончание

приставка корень суффикс

мальчик мальч- -ик- нулевое
умоляет у- -мол- -я-, -й- -ет

1.

Собака быстро об...жала дом. 2. Сестра никогда не об...жала младшего брата. 3. Охотники на привале отв...рили себе картофель. 4. Дети отв...рили форточку и выпустили пойманную птичку на волю. 5. Проходя по темному коридору, он посв...тил себе электрическим фонариком. 6. Товарищ посв...тил меня в свой план действий. 7. Пассажиры спокойно расп...вали чай в ожидании прибытия транзитного поезда. 8. Спрятавшись в густых ветвях деревьев, соловьи звонко расп...вали свои песни. 9. Мальчик ум...ляет отца взять его с собой на рыбную ловлю. 10. Раскаяние не ум...ляет вашей вины. 11. Нужно поддерживать ч...стоту в помещении. 12. Требовалось точно измерить ч...стоту колебаний маятника.

7. Перепишите предложения, выделите корни с чередующимися гласными (см. образец в упр. 5). 1, 2 предложения разберите по членам предложения и дайте характеристику. Какое предложение является побудительным? Подчеркните в нем грамматическую основу (главные члены). Найдите форму прошедшего времени от возвратного глагола и деепричастие тоже от возвратного глагола и разберите их по составу.

Образец: просушил (м. р.) ся, сухой, х//ш.

1. Эскадра бл...стала огнями многочисленных прожекторов, усиленно освещая спокойное море. (Степ.). 2. Надя вск...чила с постели и быстро пошла к матери. (Ч.). 3. Он ск...кал во весь дух, оглядываясь и пригибая голову к шее коня. (Л. Соб.). 4. Растопырив заг...релые пальцы правой руки, держит она горшок с холодным, неснятым молоком. (Т.). 5. Яркие солнечные лучи снопом вырвались из-за гор и оз...рили весь лес.

(Ар.). 6. Чайки опускались на воду, едва к...сались ее и кругами поднимались опять вверх. (Гонч.). 7. Перстами легкими, как сон, моих зениц к...снулся он. (П.). 8. Расстегивая гамаши, она низко накл…нилась. (А.Н. Т.). 9. Они м...кали перья в чернильницу. (Г. Ник.). 10. Мухов просушил пром...кательной бумагой подписи. (Сераф.). 11. Противник не распол...гал артиллерией, и весь его обоз состоял из провиантских повозок. (Фед.). 12. Город Нагасаки распол...жился на берегу длинной и широкой бухты. (Нов.-Приб.). 13. Срочно высылайте пароходы и пл...вучие средства для спасения жителей. (Пауст.). 14. Был он когда-то хороший пл...вец – реку переплывал без отдыха. (Гладк.). 15. Туго очень эта ель р...стет, а вот березка да осинничек – самый это выгодный лес. (С.-Щ.). 16. По мере того, как дети р...сли – р...сла и их привязанность к отцу. (Шол.). 17. Петьку и меня он ср...внил с орлами и выразил надежду, что мы еще не раз вернемся в родное гнездо. (Кавер.). 18. Работники принялись за заступы, и земля уже покрыла и ср...вняла яму. (Г.). 19. Подождем утра, соб...рем вече, воевода Новгороду ответ даст. (А.К. Т.). 20. Андрюша то пел, то лаял собакой и делал такие штуки, что я ум...рал со смеху. (А. Остр.).

| >>
Источник: Крицкая Н.М., Белик Н.А.. Практикум по орфографии и пунктуации: Учебное пособие. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ,2007. – 128 с.. 2007

Еще по теме ОРФОГРАФИЯ. ПРИНЦИПЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ. ОРФОГРАММА. ТИПЫ ОРФОГРАММ. ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО. ПУНКТУАЦИЯ. ПРИНЦИПЫ ПУНКТУАЦИИ. ПУНКТОГРАММА:

  1. ОРФОГРАФИЯ. ПРИНЦИПЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ. ОРФОГРАММА. ТИПЫ ОРФОГРАММ. ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО. ПУНКТУАЦИЯ. ПРИНЦИПЫ ПУНКТУАЦИИ. ПУНКТОГРАММА
  2. Предисловие