Развитие образования в России
Впервые образование в России стало сферой государственной политики при Петре I, поскольку для осуществления петровских реформ нужны были образованные люди.
В 1701 г.
в Москве было открыто первое светское государственное учебное заведение — Навигационная школа. Интересное замечание: в первой четверти XVIII в., наряду с другими учебными заведениями, были созданы цифирные школы для мальчиков всех сословий, кроме крестьян. Тем, кто не имел свидетельства об окончании цифирной школы, не разрешалось жениться.
К концу XVIII в. в России насчитывалось до 550 учебных заведений с 62 тысячами учащихся.
По подсчётам историков, в середине XIX в. число грамотных людей в России не превышало 6% всего населения. Начальных школ насчитывалось до 8227, в них обучалось около 450 тысяч учащихся, в 75 гимназиях — до 18 тысяч человек, а в 6 университетах — около 3,5 тысяч студентов.
В 60-е г. XIX в. возникли воскресные школы (для взрослых), число которых достигало 316. Значительна была роль вольных крестьянских школ, где обучалось до 100 тысяч человек.
Но основным звеном начального образования была земская общественная школа. В 1864—1874 гг. таких школ открылось около 10 тысяч.
В 1893 г. в России действовало 44 545 правительственных школ с 2,7 миллиона учащихся, 567 средних школ со 159 тысячами человек, 9 университетов с 14 тысячами студентов. Несмотря на это, по данным переписи 1897 г., только около 21% населения России умело читать, число грамотных женщин составляло менее 13%. Крайне низкой была грамотность среди нерусского населения: среди таджиков — около 3%, казахов — 2,1%, узбеков — 1,6%, киргизов — 0,7%.
Отношение государства к образованию резко изменилось после Октября 1917 г. Декрет Совета Народных Комиссаров от 2 декабря 1919 г. обязывал всё неграмотное население от 8 до 50 лет обучаться грамоте.
В 1917—1920 гг. ликвидировали неграмотность около 7 миллионов человек. В 1920 г. число школ по сравнению с 1914 г. увеличилось на 12 тысяч, а количество учащихся в них — на 1,7 миллиона человек. В 1920/21 учебном году насчитывалось более 240 вузов.В 1951—1958 гг. число школ в СССР достигло 30 700, в них обучалось более 16 миллионов учащихся. В 1970 г. в высших учебных заведениях насчитывалось до 4,6 миллиона студентов, в начале 80-х гг. было 866 вузов с 5 миллионами студентов.
В 1985 г. наблюдается тенденция снижения числа учащихся, получивших среднее образование. В 1988 г. их было 3,8 миллиона человек, т. е. на 1,2 миллиона меньше, чем в 1980-м.
В 1990 г. на подготовку одного специалиста расходовалось в США в 5,4 раза, в Японии — в 4,7 раза, в Англии — в 5,8 раза больше средств, чем у нас.
К концу ХХ в. политика государства в области образования и культуры качественно меняется: поддерживаются многочисленные культурные проекты, значительно увеличивается финансирование, повышается социальный статус работников культуры и просвещения и т. д.
(Текст составлен по материалам книги «Культурология. История мировой культуры»)
§ 23
Еще по теме Развитие образования в России:
- Образование и развитие абсолютной монархии в России (вторая половина XVII—XVII1 в.)
- Тема 6. Образование и развитие абсолютной монархии в России (конец XVII–XVIII вв.).
- О первоочередных мерах повышения качества высшего юридического образования Из выступлений на Всероссийской конференции Ассоциации юристов России, Министерства образования и науки РФ, Министерства юстиции РФ. Москва, 26 мая 2009 г.
- 8.1. История высшего технического образования в России
- 1.3. Рыночная трансформация системы высшего образования в России
- Современная система среднего образования в России
- Эстетика как методология современного университетского образования в России Aesthetics as a methodologyModern university education in Russia
- 37. Региональное развитие и региональная политика России. Приоритеты в развитии регионов в условиях становления рыночных отношений.
- Развитие системы образования.
- Развитие системы образования.
- 3.3. Факторы и условия развития Юга России