<<
>>

Эстетика как методология современного университетского образования в России Aesthetics as a methodologyModern university education in Russia

Куренкова Р.А. Владимирский Государственный Университет имени А. Г. и Н. Г. Столетовых, г. Владимир E-mail: gubanov89@yandex.ru В новой модели российского университетского образования важное место должны за­нимать не только получение профессиональных знаний и квалификаций, но и воспитание универсального ценностного отношения человека к миру с позиций чувства красоты, эсте­тического вкуса и творчества.
Приведёт тезис, обосновывающий методологически определяющую роль эстетиче­ского знания и отношения в развитии современного высшего образования в России. Эстетика всегда занимала достойное место в развитии высшего образования в России. В России с XIX века существовали многочисленные переводы европейских учебников по эстетике, создавались собственные учебники по эстетике для гимназий и университетов. В недавнем советском прошлом в большинстве российских вузов эстетика преподавалась в качестве обязательного, иногда факультативного предмета. Эстетика была, как и философия, идеологической дисциплиной и особо опекалась государством. Сегодня с изменением государственных правовых основ и экономического строя в России, создалась принципиально новая ситуация в сфере образования. Произошло очевид­ное снижение не только интеллектуального, нравственного, но и культурного образователь­ного потенциала российского общества в целом. Одновременно эстетика и эстетическое воспитание могу стать той «архимедовой точкой» опоры, которая позволит нивелировать негативные процессы в сфере образования. Эстетика - это не только и не столько наука, сколько мировоззрение и ощущение жизни. Она обращается к знанию и понятиям, но также пронизывает все уровни духовного опыта, логического мышления и чутко отзывается на позитивные очевидности жизни. Универсальный и нормативный характер эстетических суждений обращает к красоте бытия, труда, общения людей, спорта, науки. Знание красоты помогают наблюдать и переживать прекрасное в сфере профессии и всех областей жизни.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Эстетика как методология современного университетского образования в России Aesthetics as a methodologyModern university education in Russia:

  1. Социально-философский анализ гуманитарного образования в современной России Social-and-philosophical analysis of humanitarian education in modern Russia
  2. Как возможно инженерное образование в России в XXI веке? How is it possible engineering education in Russia in the 21st century
  3. Экономика знаний и современный университет: проблема качества образования Economics of knowledge and modern university: the problem of education quality
  4. Богословское образование по-протестантски: между Церковью и университетом Theological Education of Post-Soviet Protestants between the Church and the University
  5. Перспективы фамилистического образования в современной России Prospects for progress of teaching a family_knowledge in modern Russia
  6. Языковое образование как проблема философии образования Language education as the problem of philosophy of education
  7. Ветроэнергетика как проблема эстетики окружающей среды Wind energy as an issue of aesthetics of the environment
  8. Закон художественности И.А. Ильина в контексте современной эстетики The Law of artistry (I.A. Ilyin) in the context of modern aesthetics
  9. Массовость как фактор развития современного образования Mass character of contemporary education as a factor of development
  10. Эстетика движения как логика возвышенного: рисунок мысли Ж.-Л. Нанси The aesthetics of movement as the logic of the sublime: J.-L. Nancy_drawing of thought
  11. Исторические трансформации университетской миссии Historical Transformation of University Mission
  12. Эстетика имени Aesthetics of the Name