<<
>>

Социально-философский анализ гуманитарного образования в современной России Social-and-philosophical analysis of humanitarian education in modern Russia

Цымбал Е.А. Ростовский государственный университет путей сообщения, г. Ростов-на-Дону E-mail: cniin@ya.ru В советский период высшее гуманитарное образование позволяло получить квалифика­цию специалиста, овладеть профессией и гарантированно занять рабочее место, приобрести социальный статус и соответствующий ему уровень материального дохода.
Является ли се­годня гуманитарное образование «социальным лифтом»? Обозначим ряд противоречивых тенденций гуманитарного образования, вытекающих из принципа «образование не на всю жизнь, а через всю жизнь», требующих, на наш взгляд, активного социально-философского обсуждения. Во-первых, современное высшее гуманитарное образование оторвано от реального про­цесса общественного производства в сфере услуг, что ставит под сомнение необходимость его получения. С практической точки зрения, работодателя интересует не количество изу­ченных научных дисциплин, а набор профессиональных навыков и реальный опыт работы, которые можно приобрести либо на самом рабочем месте, либо на краткосрочных курсах. Во-вторых, гуманитарное образование должно формировать у выпускников необходи­мый набор базовых универсальных коммуникативных компетенций, которые позволят им стать востребованными на рынке труда, но они не формируются в должной мере из-за со­кращения часов учебных программ и тестовой формы контроля знаний по социально­гуманитарным дисциплинам. В-третьих, задачи высшего гуманитарного образования, вытекающие из выше указанного принципа, расходятся с тенденциями развития социальной структуры современной России, в которой наблюдается «падение социального статуса интеллектуального труда», «размыва­ние интеллигенции» и «утечка мозгов» [1, 346]. Таким образом, высшее гуманитарное образование в России не может выполнять функ­цию «социального лифта» без осознания и разрешения сложившихся противоречий, что тре­бует активного проявления политической воли высшего руководства страны. Литература 1. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Во­ронцов, СВ. Шевченко; под ред. П.А. Баранова. — М.: ACT : Астрель, 2009.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Социально-философский анализ гуманитарного образования в современной России Social-and-philosophical analysis of humanitarian education in modern Russia:

  1. Социально-философский анализ проблем современного воспитания Problems of modern education:socio-philosophical analysis
  2. Социально-философский анализ учебной миграции в Россию Social-philosophical analys educational migration in Russia
  3. Социально-философский анализ учебной миграции в Россию Social-philosophical analys educational migration in Russia
  4. Социально-философский анализ роли гуманитарных дисциплин в формировании специалиста-инженера Socially-philosophical analysis of humanist discipline's role in specialist-engineer forming
  5. Социально-психологические аспекты политических протестов в современной России Social and psychological aspects of the political protests in modern Russia
  6. Философский анализ проблем социальной среды в процессе акмеологического воспитания молодёжи и пути их решения Philosophical analysis of problem of social environment in process of acme logical upbringing of youth and ways of solution
  7. Цикличность в истории России как метод анализа и прогноза социальных трендов Cyclicity in the history of Russia as a method of analysis and forecasting of social trends
  8. Социально-философские ценности восточных единоборств в современной жизнедеятельности человека Social-philosophical value east single combat in modern vital activity of the person
  9. Эстетика как методология современного университетского образования в России Aesthetics as a methodologyModern university education in Russia
  10. Перспективы фамилистического образования в современной России Prospects for progress of teaching a family_knowledge in modern Russia
  11. Генеалогия образования: социально-философский аспект Genealogy of Education: A Socio-Philosophical Aspect
  12. Аксиологические основания современного социально-гуманитарного знания Axiological principles of modern social sciences and humanity
  13. Социально-философское осмысление культуры досуга в России The socio-philosophical understanding of cultural entertainment in Russia
  14. Проблема специфики социально-гуманитарного познания Problem of Specific of Social-Humanitarian Codnition
  15. Социокультурный капитал в контексте социально-гуманитарных наук The sociocultural capital in the context of the social and humanitarian sciences
  16. Технопарки в инновационной среде: социально-гуманитарная оценка перспектив Industrial parks in the innovation environment: social and humanitarian assessment of the prospects