8.1. История высшего технического образования в России
История технического образования в России насчитывает уже более трех столетий. Свое начало она начинает с указа Петра I, изданного 14 января 1701 г. об «учреждении в Москве первой в России школы математических и навигацких наук».
Осознавая всю важность естественнонаучного и технического образования для развития государства, вслед за первым учебным учреждением, была открыта целая сеть: Артиллерийско- инженерная школа, Московская инженерная школа и др. Продолжая заложенные Петром I традиции в образовании, 28 июня 1774 г. императрица Екатерина II утвердила приказ «об учреждении Горного училища при Берг-Коллегии» - первого технического вуза в России.Следующий этап развития высшего технического образования в России начинается во второй половине XIX века, в связи с отменой крепостного права и началом развития капитализма. Особенно ускоряется этот процесс в 90-е гг. XIX века, о чем говорит факт увеличения студентов почти в десять раз в этот период. Для высшего технического образования конца XIX - начала XX века было свойственно высокое качество преподавания, чему способствовала практика двух-трехлетней стажировки молодых преподавателей за границей, в основном, в немецких университетах. Должность преподавателя в вузе была очень почетна, пользовалась большим социальным престижем и значительным денежным содержанием. Особенностью технических вузов того периода было тесное сочетание преподавания и научной деятельности. О высоком уровне преподавания в дореволюционной России говорит и количество открытий, совершенных преподавателями вузов в тот период, а также количество золотых медалей, полученных российскими учебными заведениями на международных выставках.
После Октябрьской революции ситуация с высшим техническим образованием серьезно меняется. Молодое советское государство, оказавшееся в сложной внешнеполитической ситуации и внутриэкономическом кризисе, было не в состоянии уделять внимание развитию высшей школы. Ряд преподавателей, не принявших революционных идей, покинули страну. Другие были не согласны с политикой нового государства в образовании и тоже ушли из вузов. Бедственное финансирование, отмена ученых званий, дискриминация по социальному признаку - все это заметно ухудшило состояние высшей школы.
8.2.