<<
>>

§ 2. Роль языка в обществе. Русский язык в современном мире.

Вопросы:

1. Для чего нужно изучать язык?

2. Какая роль отведена русскому языку в современном мире? Является ли он литературным языком? Почему?

3. Какие сведения о русском языке нужно знать, прежде чем вы приступите к его изучению?

4.

Как вы оцениваете свои знания русского языка?

Изучать язык необходимо для того, чтобы понять, как люди общаются друг с другом, выражают свои мысли, волю и чувства, сохраняют для будущих поколений коллективный опыт. Решение этой задачи предполагает изучение того, как устроен язык и как он функционирует, описание языка вообще и конкретных языков, существующих в мире. Такие описания, имеющие большую теоретическую ценность, важны и в практическом отношении, например, для того, чтобы эффективно обучать людей языку, в частности, русскому языку.

Упражнение 4.

Опыт изучения русского языка, особенно опыт полиглотов, вероятно, интересен каждому, кто изучает русский язык. Прочитайте мнение одного из них.

Что пожелать тем, кто изучает русский язык. Во-первых, чтобы словарь вас никогда не покидал. Во-вторых, чтобы вы всегда могли расстаться со словарем. Почему? Потому что на начальной стадии изучения языка словарь стимулирует, развивает мышление, но потом он начинает действовать обратным образом – отучит думать. Мы привыкаем пользоваться словарем вместо мышления. Но ведь известно, что если о значении слова мы догадываемся по контексту, то это доставляет нам «логическую радость», положительную эмоцию. А положительные эмоции, радость успеха, безусловно, очень важны в изучении языка.

Говорить надо начинать с первого дня, даже если это слово, вставленное в родной язык. Завтра их будет два, через месяц – сто. Никогда не зубри, не заучивай ничего по отдельности, в отрыве от контекста. Выписывай, заучивай и запоминай «готовые фразы» и обороты, которые можно использовать в максимальном количестве случаев.

Старайся мысленно переводить все, что только возможно: рекламное табло, афишу, случайно услышанный разговор… это всегда отдых, даже для уставшей головы.

Не бойся говорить, не бойся возможных ошибок, а проси, чтобы их исправляли. И главное, не расстраивайся и не обижайся, если тебя действительно начнут исправлять.

Изучаемый язык – это крепость, которую необходимо штурмовать со всех сторон одновременно: читать газеты, слушать радио, смотреть фильмы, работать с учебником, переписываться, беседовать, встречаться с друзьями - носителями языка.

И еще, очень важное – будь твердо уверен в том, что ты обязательно достигнешь цели, что у тебя сильная воля и необыкновенная способность к языкам. А если ты уже разуверился – не веришь в это – и правильно! – думай, что ты просто достаточно умный человек, чтобы овладеть еще одним языком. А если язык все-таки сопротивляется, и настроение падает, то ругай учебники – и правильно, потому что совершенных учебников нет! Вини, ругай словари – и это верно, потому что совершенных словарей не существует; наконец, вини и ругай язык, потому что все языки трудны, а труднее всех – твой родной. И дело пойдет.

В чем вы согласны с этим автором? Какие мысли кажутся вам наиболее интересными? Что вы можете использовать на практике? Какие рекомендации вызывают у вас возражение – с чем вы не согласны? Как, по-вашему, труден ли русский язык?

Упражнение 5.

I. Ответьте на вопросы анкеты «Знаете ли вы, как владеете русским языком?»

Одно из основных условий успешного изучения русского языка – умение ставить перед собой определенные конкретные цели. А для этого необходимо хорошо знать свои «плюсы» и «минусы».

А. Оцените, как вы владеете русским языком (довольно)/не/очень/хорошо, (довольно)/не/плохо/свободно.

Ответьте на вопросы:

1.Как вы читаете по-русски?

а) умеете ли вы читать вслух? Как вы читаете?

-фонетически правильно (без фонетических ошибок)

- выразительно

- фонетически неправильно (с фонетическими ошибками)

- невыразительно

б) Как вы читаете учебно-профессиональную, общественно-политическую, художественную литературу?

- люблю читать (читаю с удовольствием)

- (довольно, достаточно) быстро

- без словаря, свободно

- регулярно, систематически

- целенаправленно

- не люблю читать (читаю без особого удовольствия)

- (довольно) медленно

- со словарем

- нерегулярно, редко

- бессистемно

2.Как вы пишете по-русски?

а) Умеете ли вы конспектировать, записывать лекции?

б) Что вы записываете – основные мысли, тезисы лекции или вы стараетесь записывать все дословно?

в) Умеете ли вы писать деловые бумаги – заявления, объявления, объяснительную записку?

г) Умеете ли вы писать письма – официальные, неофициальные?

д) Как вы пишете (сочинения, изложения…)

- без ошибок

- с ошибками

допускаю ошибки:

- грамматические, лексические, стилистические, пунктуационные;

- на виды глагола, на глагольное управление, на глаголы движения;

- на выражение времени, цели, условия, причины…;

- по невнимательности…

3.

Как вы понимаете звучащую русскую речь: на уроке, на лекции, на экскурсии, в театре, по радио; разговорную речь: на улице, в транспорте?

- (абсолютно) все понимаю

- (довольно, достаточно) свободно понимаю

- хорошо понимаю

- (очень, довольно, совсем) плохо понимаю

- с большим трудом понимаю

- понимаю только общий смысл

- (абсолютно) ничего не понимаю.

4. Как вы говорите по-русски?

- (довольно, достаточно) свободно

- (довольно, достаточно) хорошо

- без акцента

- без ошибок

- с трудом

- (довольно) плохо, неплохо, вполне удовлетворительно

- с (большим) акцентом

- с ошибками

5. Умеете ли вы общаться на русском языке?

- вступать в разговор – правильно формулировать вопрос?

-использовать разные типы вопросов: с вопросительным словом, без вопросительного слова, риторические?

- мотивировать свой вопрос?

- выяснять мнение собеседника и высказывать свое мнение?

- выражать свое согласие или несогласие с мнением собеседника?

Б. Как вы оцениваете свои лингвистические знания:

- хорошо ли вы знаете грамматическую систему русского языка?

- достаточно ли большой у вас лексический запас?

В. Как вы оцениваете свои методические знания и умения:

- умеете ли вы вести урок на русском языке?

- можете ли вы участвовать в обсуждении урока русского языка?

Г. Как вы оцениваете свои культурно-страноведческие знания:

- достаточно ли хорошо вы знаете Россию, ее историю, культуру?

II. Обсудите друг с другом, правильно ли каждый из вас оценил себя, свои «плюсы» и «минусы».

III. К какому же выводу вы пришли? Как вы владеете русским языком и как вы оцениваете свои лингвистические, методические и культурно-страноведческие знания?

Роль русского языка в современном мире.

Русский язык – один из самых развитых и богатых языков современности. Это язык, на котором создана богатейшая художественная литература.

Язык Пушкина и Гоголя, Достоевского и Толстого, Тургенева и Чехова. Русский язык звучен и мелодичен. На русском языке точно и ярко можно выразить все оттенки мысли и чувств. «В русском языке, – говорил Н.В. Гоголь, – все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких, он беспределен и может, живой, как жизнь, обогащаться ежеминутно».

Русский язык – это язык выдающихся деятелей науки и искусства. На русском языке написаны труды Ломоносова и Менделеева. Русский язык – это язык Циолковского и Гагарина. На русском языке говорили Чайковский и Мусоргский, Суриков и Репин…

В современных условиях русский язык приобретает все большее признание во всем мире. Ежегодно его изучают в более чем 100 странах, причем не только в школах, но и на специально организованных курсах. Большое значение в распространении русского языка за рубежом имеют достижения в различных областях науки: знакомясь с литературой по тем или иным отраслям знания, специалисты в странах Запада и Востока нередко изучают язык, на котором написана эта литература.

По данным ЮНЕСКО, каждая четвертая книга в мире издается на русском языке. Знание русского языка открывает доступ к 75% всей информации, существующей на земле.

Упражнение 6.

Восстановите текст, вписывая каждое 20-е слово. Выполните задания, данные после текста.

Мировые языки.

Мировые языки – это некоторые наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для … они изначально родные.

Функции этих языков не ограничиваются жизнью внутри нации.

Они служат средством общения в дипломатии, в мировой экономике, …, различных средствах связи. Они являются рабочими языками ООН и других международных организаций и съездов, а также, как «иностранные …», они – обязательный предмет обучения в вузах и школах большинства государств мира.

Состав мировых языков изменчив. В настоящее время … входят английский, русский, французский и др.

Ведущее место принадлежит английскому языку, родному для 350 миллионов человек. Однако, еще в XVIII … он не имел престижа французского и стал языком широкого межгосударственного употребления лишь в XIX веке.

Русский язык, родной … многих миллионов человек, издавна служил средством межнационального сотрудничества и стал общепризнанным мировым языком с середины XX века. Войдя в состав … языков, он сразу опередил собратьев по ряду общественных функций, например, только на нем и на английском кодируется до 70% … мировой научной информации.

Для того чтобы язык мог служить средством международного общения, наряду с социально-историческими причинами, существенны и …

Лингвистические причины заключают в себе способность содействовать или мешать действию социальных факторов.

Речь идет о том, насколько данный язык …, удобен для выполнения мировых коммуникативных функций, насколько он отработан, раскрыт в своих выразительных потенциалах. Он должен быть сформировавшимся национальным … языком, обладающим длительной письменной традицией.

Слова для справок: которых, торговле, языки, него, веке, для, мировых, всей, лингвистические, пригоден, литературным.

Задания к тексту:

1. Сформулируйте определение мировых языков.

2. Для чего служат мировые языки?

3. Составьте план текста в форме вопросов.

4. Замените его планом в форме назывных предложений.

5. Составьте сложный план текста.

6. Используя имеющиеся у вас знания, расскажите, что вы знаете о мировых языках.

7. Какую роль играет русский язык?

8. Какие функции русского языка как мирового особенно важны, актуальны для вас?

Упражнения для обобщения и повторения.

1. Используя материалы из курса «Введение в языкознание», ответьте на следующие вопросы:

- Что такое язык?

- Какие функции выполняет язык в обществе?

- Что вы знаете о языковой политике, проводимой в Республике Узбекистан?

2. Прочитайте высказывание известного русского языковеда и скажите, как вы понимаете это высказывание.

«…Человеку, не изучавшему языков, очень трудно выйти из довольно ограниченного круга понятий, мыслей и вкусов; ему трудно сделаться человеком с широким кругозором». (А. Щерба.)

3. Подберите русские и узбекские пословицы и поговорки о языке.

4. Выпишите высказывания о русском языке известных поэтов, писателей, общественных деятелей.

5. Напишите сочинение на тему: «Язык – удивительный из даров, которыми наделен человек, могучее его орудие в трудовой и творческой деятельности».

6. Прочитайте текст. Информацию этого текста используйте при проведении дебатов.

Будет ли когда-нибудь вся планета говорить на одном языке?

Наступит ли когда-нибудь такое время, когда человечество выберет один самый лучший язык из 2500 (двух тысяч пятисот) языков и этот язык станет языком планеты Земля? Этот вопрос важен для всех живущих на Земле.

Несомненно, разноязычие приносит людям множество проблем и затруднений. И было бы, наверное, неплохо выбрать один, наилучший язык.

Однако человеку свойственно думать, что именно его родной язык и есть наилучший язык.

Язык – устойчивая черта нации, специфическая форма национальной мысли, культуры, психологии, образа жизни. Он, как зеркало, отражает прошлое и настоящее народа. Любовь к родному языку так же естественна, как любовь к матери, к родине.

Да и как практически выбрать наилучший язык? Ведь для каждого народа свой язык – наилучший. И вместе с языком ушли бы из жизни человечества, из мировой культуры неповторимые ценности, созданные на этом языке. Например, поэзия, которая звучит по-настоящему только на том языке, на котором создано поэтическое произведение.

Люди ни за что не захотят отказаться от своих языков. И правильно сделают! О замене родного языка другим не может быть и речи по национально-психологическим, политическим, культурным соображениям. Об этом великолепно сказал замечательный аварский поэт Расул Гамзатов: «И если завтра мой язык исчезнет, то я готов сегодня умереть…»

Замечательный писатель Василий Белов говорит: «… какая тоска пришла бы на Землю, какая скука нахлынула бы, если бы остался всего один язык…»

<< | >>
Источник: Дмитрусенко Н.Е., Плешакова С.В.. Практический курс русского языка Ч. I. Учебник для студентов педагогических высших учебных заведений по специальности: «Родной язык и литература» (Н.Е. Дмитрусенко, С.В. Плешакова – Ташкент,2002). 2002

Еще по теме § 2. Роль языка в обществе. Русский язык в современном мире.:

  1. С. Научно-догматическая разработка русского положительного уголовного законодательства
  2. содержание и выражение институциональных понятий В русском языке
  3.   § 7. Система частей речи и частиц речи в русском языке
  4. Русский язык в современном мире
  5. Глава первая Русский язык и русскоязычное образование в царской России и в СССР: страницы истории
  6. Русский язык в восточноевропейских и балканских странах
  7. Русский язык в странах Западной Европы
  8. Глава четвертая Русский язык в Интернете
  9. Роль и функции русского языка в современном мире
  10. § 2. Роль языка в обществе. Русский язык в современном мире.
  11. Основными социальными факторами, определяющими на настоящий момент развитие и изменения в русском языке, являются следующие.
  12. §1. Роль языка в жизни общества.
  13. 1.2. Внешние факторы воздействия на структуру современного русского языка и внутренние законы ее развития
  14. Лекция 1. Сущность языка
  15. Лекция 3. Язык как историческая категория
  16. ИЗ ИСТОРИИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЙ ФОНЕТИКИ
  17. ГЛАВА 1 РУССКИЙ ЯЗЫК НАЧАЛА XXI ВЕКА В СВЕТЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОВОЙ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ МИРА
  18. Русский язык и свобода граждан и народов РФ (В связи с Годом русского языка)