29. Словообразовательные единицы – тип, способ, пара, цепь, звено, деривационный шаг, их характеристики и место в системе.

Центральной понятие словообразования – словообразовательный тип. Это формально-семантическая схема построения производных слов, отвлеченная от их конкретных свойств. Производные слова, составляющие словообразовательный тип, характеризуются общностью трех основных признаков: имеют производящие, относящиеся к 1 части речи; обладают 1 и тем же формальным показателем; выражают одинаковые семан.

Словообразовательный тип – схема, модель построения производных слов. Хар-зуется след признаками:

1) производность от одной ч.р.

2) одинаковое словообраз. знач. (абстр., в отл. от лексич.)

3) одинаковые словообразоват. ср-ва.

Производные слова, созданные с помощью одного и того же основного средства словообразования, характеризуются одним и тем же способом словообразования.

Под словообразовательным гнездом понимается упорядоченная отношениями производности совокупность слов, характеризующихся общностью корня.

В качестве min единицы в структуре словообразоват. гнезда выступает словообразовательная пара. Словообразовательную пару составляют производящее и производное (степь – степной).

Следующей, > крупной единицей словообразовательного гнезда на горизонтальной оси является словообразовательная цепь.

Словообразовательная цепь – это ряд однокоренных слов, связанных между собой отношениями последовательной производности. Исходное слово цепи является непроизводным и выполняет функцию производящего. Слова последующих звеньев, кроме последнего, одновременно выступают как производящие и производные. Слово, замыкающее цепь, является только производным.

Словообразовательное звено

Деривационный шаг