ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Выражение пространственных значений.

              (где?, куда?, откуда?)

находиться в республике, в Парламенте, на сессии Олий Мажлиса, ехать в центральную Азию, в Сенат, приехать на территорию, выйти из зала суда, вернуться с места преступления, остановиться около музея, ходить по улице(через улицу), дойти до музея.

УПРАЖНЕНИЕ 1. Поставьте слова, данные в скобках в нужном падеже с предлогами в_ или на.

І.Сегодня (Ташкент) работает представительство ООН, открытое 24 октября 1993 года. 2. (Узбекистан) добивают нефть и газ, который идет по газопроводу в соседние республики (Урал), (Москва). 3. (Герб) можно видеть восходящее солнце над цветущей долиной, окруженное венком. 4. (Центр) герба мы видим легендарную птицу Хумо, которая всегда была символом великодушия, благородства и самоотверженности. 5. (Флаг) двенадцать звезд, которые издавна считаются знаком мироздания, совершенства. 6. (Место) (Конституция) Республики Узбекистан содержится все лучшее из мирового Конституционного опыта.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Используйте слова, данные в скобках, в форме предложного падежа.

1.В (республика) Узбекистан существует 85 вузов. 2. В (Ташкент) открыли свои посольства многие страны, действуют межправительственные и неправительственные организации. 3. В (недр) Узбекистана содержатся практически все элементы периодической таблицы Менделеева. 4. На (территория) Республики уже разведано более двух тысяч семисот месторождений полезных ископаемых. 5. В (комиссия) были известные депутаты, известные юристы, ученые и общественные деятели. 6. На (территория) Узбекистана проживают представители свыше 100 национальностей, имеющие свою культуру и традиции. 7. В (индустрия) республики свыше ста отраслей.

УПРАЖНЕНИЕ 3 .Поставьте слова из скобок в форме винительного падежа.

1.Из Китая чай сначала попал в (Россия), а затем в (Европа). 2. Из Ташкента самолеты летают в (Индия, Афганистан).

3. Ежегодно в (столица Узбекистан) приезжают туристы из-за рубежа. 4. Узбекская делегация хлопкоробов выехала в (Туркмения). 5. Мы долго жили в Сибири, потом переехали на (Украина) . 6. После долгого путешествия за границей космонавты вернулись на (родина).

УПРАЖНЕНИЕ 4. Ответьте на вопросы, используя словосочетания, данные справа.

поля республики

  1. Где выращен богатый урожай хлопка?

недра Узбекистан

  1. Где есть богатые залежи полезных ископаемых ?

  1. Где произошли коренные преобразования?

бесплодные некогда полупустыни

  1. Где открыт монумент Дружбы

народов?

центральная площадь

  1. Где открылся курултай хлопко-

столица республики улица Абая

робов?

  1. Где сейчас живет ваша семья?

УПРАЖНЕНИЕ 5.Используйте вместо точек предлоги в или на.

1.Государственный Герб Республики Узбекистан был утвержден 2 июля 1992 году ... X сессии Верховного Совета Руз. 2. ... центре герба изображена легендарная птица Хумо с раскрытыми крыльями-символ великодушия, благородства и самоотверженности. 3. . гмине славится государство, его народ, выражается вера в его светлое будущее. 4. ... сессии Олий Мажлис выступил с докладом Президент Республики Узбекистан И.А.Каримов. 5. ... многих улицах Ташкента построены подземные ходы. 6.              ...              новой              Конституции              Узбекистан              были

использованы все общечеловеческие ценности.

УПРАЖНЕНИЕ 6. Поставьте слова, данные в скобках, в нужном падеже с нужными союзами.

Когда (Москва) ложатся спать, (Камчатка) встают. Когда (Батуми) пьют чай (сад), (Архангельск) ходят на лыжах. Когда (Ленинград) идет дождь, (Красноводск) трава горит от засухи. Утро и вечер, зима и лето бывают (наша страна) одновременно.

Страна у нас огромная. Она занимает шестую часть суши. Другой такой страны (наша планета) нет.

УПРАЖНЕНИЕ 7. Допишите предложения, вставляя слова, данные справа, в форме родительного падежа.

  1. Из . шла помощь пострадавшему от землетрясения городу.              все              республики

  1. Из ... долгожданная вода побежит по степи.

эти каналы

промышленная зона

целинные земли

Афганистан

наш материк Тихий океан

  1. Теперь из ... в центр города можно попасть за пятнадцать минут.
  2. С .ежедневно приходят радостные вести об успехах хлеборобов.
  3. Летом часто в этих краях из . дует горячий ветер.
  4. В Приморье зимой муссоны дуют с . на океан, а летом - с. на материк.

УПРАЖНЕНИЕ 8. Переведите на русский язык.

Бизнинг институтимиз ёнида Амир Темир музейи курилган. Кинотеатр ёнида мех,монхона ва универмаг бор. Хотин кизлар мамлакатимизнинг сиёсий хдётида фаол иштирок этмокдалар. Косманавтлар кемаларда бошка сайёраларга учадилар. Боку ёнида денгиз остида нефть сакланади. Нефтчилар кора олтинни денгиз остидан казиб оладилар.

УПРАЖНЕНИЕ 9. Употребите вместо точек предлоги в или на.

1. Институт находится . этом городе . проспекте Дружбы народов. 2. Книжный магазин расположен . улице Беруний . доме №34.

  1. Вы сегодня ходили . телеграф? Нет, я был . почте. 4. Иностранные студенты поедут на каникулы . родину. 5. Мы с друзьями часто бываем . площади Мустакиллик и . музее изобразительного искусства. 6. Центральная телеграфная . улице Навои. 7. Мой друг учится в Московском государственном университете . экономическом факультете . втором курсе.

УПРАЖНЕНИЕ 10. Поставьте слова из скобок в форме творительного падежа.

1. Фашисты потерпели под (Москва) жестокое поражение. 2. За (село) находилась река.3. За (Енисей) начинается тайга. 4. Над (ледник) всегда стоят туманы.

5. За (река) строились корпуса автомобильного завода. 6. Между (реки Амударья и Сырдарья) лежит Республика Узбекистан. 7. Машина остановилась перед (завод). 8. Над (город) летел самолет. 9. Под (Ташкент) находится метро. 10. Ашхабад - между (горы и горячая пустыня). 11. Узбекский каракуль высоко ценится за (рубеж).

УПРАЖНЕНИЕ 11. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках.

1.Куда поедет наша волейбольная команда? (Всесмирная олимпиада). 2. Куда вы поедете смотреть футбольный матч? (Центральный стадион). 3. Куда приехали строители? (Средняя Азия). 4. Куда вошла делегация ученых? (публичная библиотека имени Алишера Навои). 5. Куда вы пойдете после занятий? (дополнительные занятия). 6. Куда вы отправили письмо? (Англия, Лондон).

УПРАЖНЕНИЕ 12. Закончите предложение, употребляя в нужной форме слова, данные в скобках.

1. Наша туристическая группа летом побывала. (Кавказ, Карпаты, Украина, Сибирь, Урал, Дальный Восток, Север, Приморский Край, Кольский полуостров, Сочи, Рига, Крым, Воронеж, Литва, Кубань, Целеноград). 2. Туристы побывали . (новые микрорайоны, фабрики, острова, горы, море, побережье, Жигули, заповедники, старя часть города, памятные места, водохранилища, озера, скверы, парки).

УПРАЖНЕНИЕ 13. Ответьте на вопросы, употребляя предложнопадежные конструкции.

1. Вы решили отдохнуть. Где Вы остановитесь? на вашем пути: река, озера, лес, живописная поляна, березовая роща и т.д. 2. По дороге вам встретились достопримечательности:              старинный замок, развалины

крепости, музей усадьба известного писателя. Куда вы хотите направиться? З.Вы идете пешком. На вашем пути площади, улицы, переулки, бульвары, скверы, широкие аллеи, парки. Как вы расскажите о своем движении? 4. Вы путешествуете по родному краю. Какими видами транспорта вы пользуетесь?

УПРАЖНЕНИЕ 14. Расскажите о вашем родном городе (селе), опираясь на следующие вопросы:

1. В какой части страны он находится? 2. Сколько в нем жителей? 3. Какова его планировка? 4.

Каковы перспективы развития вашего города (села)?

УПРАЖНЕНИЕ 15. Дополните следующие диалоги.

  1. - Извините, пожалуйста, Вы не скажите, где можно остановиться в Вашем городе?
  2. - А где находится эта гостиница?
  3. - Спасибо, я найду. Троллейбус идёт по площади Мустакиллик или сворачивает за угол?

" • • • •

  1. - Где находится старая часть города?

" • • • •

  1. - Вы не видели, куда направилась группа экскурсантов?

" • • • •

  • Спасибо.
  1. - Откуда хорошо виден Ваш город?

" • • • •

  1. - Где размещаются новые микрорайоны?

" • • • •

  1. - Куда ведет эта дорога?

" • • • •

  • Спасибо, до свидания!

УПРАЖНЕНИЕ 16. Используя данные ниже слова, составьте предложения, заключающие в себе следующую информацию:

1) Где кто живет (находится)? 2) Куда кто поехал (направился)? 3) Откуда кто приехал (прибыл, вернулся)?

Образец. Мой друг (сестра) живет в Эстонии. Моя сестра приехала в Эстонию. Туристы вернулись из Эстонии.

Украина, Белоруссия, Узбекистан, Казахстан, Грузия, Азербайджан, Литва, Молдавия, Латвия, Киргизия, Таджикистан, Армения, Туркмения, Навои, Бухара, Самарканд, Наманган.

УПРАЖНЕНИЕ 17. Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.

По вечерам, на другой день, через неделю, с детских лет, летом, перед обедом, до ужина, с тех пор, до вечера, завтра, на перемене, в понедельник.

УПРАЖНЕНИЕ 18. Ответьте на вопросы, используя предложнопадежные конструкции.

1. Вы приехали в одну из столиц наших республик и хотите в течение нескольких часов совершить экскурсию. Куда вы направитесь? 2. Вам сказали, что в окрестностях города много достопримечательностей и, чтобы их посмотреть, нужно ехать автобусом (поездом, пароходом).

Куда вы направитесь, чтобы воспользоваться этими видами транспорта? 3. Вы хотите полюбоваться панорамой города. В городе есть телебашня,

высотное здание со смотровой площадкой и т. п. Куда вы направитесь, чтобы осмотреть город сверху? 4. Вы хотите осмотреть архитектурный ансамбль старого города. Куда вы пойдёте?

УПРАЖНЕНИЕ 19. Сформулируйте вопросы к следующим ответам, используя вопросительное слово куда.

1. После долгого отсутствия он приехал в родной город. 2. Он направился к центру города, приблизился к главной площади, а затем дошёл до почты. 3. Потом свернул в переулок. 4. Наконец, он подошел к дому, где прошло его детство.

УПРАЖНЕНИЕ 20. С данными ниже словами и словосочетаниями составьте предложения с предложно-падежными конструкциями, обозначающими местонахождение предмета, лица; направление движения.

Образец. Мои друзья живут в Средней Азии. В течение месяца они путешествовали по Средней Азии. Группа туристов поехала в Среднюю Азию. Они вернулись из Средней Азии.

Москва, Волга. Сахалин, Урал, Волга, Самарканд, Бухара, Ташкент, Иссик Куль, Хива, Навои.

<< | >>
Источник: Г.П. Ахрарова.. Тренировочные упражнения по русскому языку. Учебное пособие. / Отв. редактор доц. Мирзаева И.Р. -Т.: Издательство ТГЮИ, 2006. 2006

Еще по теме Выражение пространственных значений.:

  1. § 38. Учение акад. Фортунатова о значениях совершенного вида русского глагола
  2. § 26. Сущностно окказиональные (okkasionelle) и объективные выражения
  3. § 27. Другие виды колеблющихся выражений
  4. § 38. Учение акад. Фортунатова о значениях совершенного видарусского глагола
  5. Глава 8 Пространственность числа
  6. Частные значения и их иерархия Первичные и вторичные значения
  7. Выражение пространственных значений.
  8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ А. X. ВОСТОКОВА, ИХ ЗНАЧЕНИЕ В ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ
  9. 3.6. Способы и средства выражения категории пространства в топонимии
  10. ПРЕДМЕТНО­ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЗНАЧЕНИЯ
  11. Значения падежей
  12. ПРЕДЛОЖНОЕ ПАДЕЖНОЕ ПРИМЫКАНИЕ
  13. ДЕТЕРМИНАНТЫ С НЕРАСЧЛЕНЕННЫМИ СУБЪЕКТНО­ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ ЗНАЧЕНИЯМИ
  14. § 3. Значение и управление предлогов и наречий-предлогов.