<<
>>

Задание 199

Спишите текст, вставляя буквы на месте пропусков.

Александр (Македонский), цв_тущий молодостью и кр_сотой, прое_жал по у_ким, извил_стым улицам Бактры на г_рячем вороном ж_ребце в сопр_в_ждении бл_стающего латами отряда копейщиков. Он пож_лал увидеть знаменитый древний храм огнепоклонников, ра_положенный среди т_нистой рощ_, с_ст_ящей из вековых св_щенных платанов и вязов. В пр_хладной тени этих столетних в_ликанов с_дели на к_мыш_вых ц_новках уч_ные жрецы храма и ра(с,сс)казывали собравшимся вокруг уч_никам и случайным богомольцам пр_дания м_нувших времен: о создании светлым Ормуздом неба и земли, о жизни народов, давно и_чезнувших после ж_стоких, кровопролитных войн.

В_ехав в з_п_ведную рощу храма, Александр легко вск_чил с огнеглазого коня, покрытого барсовой шкурой.

Два статных эфиопа-скорохода с курчавыми, как овеч_е руно, волосами, схв_тили бе_покойного коня за повод_я, украшенные золотыми бляшками и ц_почками, и зам_рли, неподвижные, как изв_яния.

(В.Ян)

Вопросы и задания

1. Понятно ли вам лексическое значение слова копейщиков? Какой слог вы поставите в нем под ударение? Найдите исходное для него. Легко ли это сделать? Почему? Приведите свои версии образования названия самой мелкой российской монеты.

Этимологическая справка

КОПЕЙКА. Искон. Уменьшит.-ласкат. суффикс, производное на базе словосочетания копейная деньга (ср. ВИНТОВКА lt; винтовое ружье и т.п.) Монета названа по изображению на ней всадника с КОПЬЕМ.

2. Выпишите все сложные слова, растолкуйте их значения через исходные сочетания.

3. Подумайте (или проконсультируйтесь у старших): является ли сложным словом сочетание эфиоп-скороход? Чем еще интересно это сочетание с точки зрения словообразования? Можете ли вы привести примеры подобных сочетаний? (Немец-мореплаватель, француз-книголюб...)

<< | >>
Источник: Неизвестный. Занимательные упражнения по теме "Словообразование" 2010. 2010

Еще по теме Задание 199:

  1. Задания для самостоятельной работы
  2. Задания для самостоятельной работы
  3. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕПересмотр дезадаптивных паттернов
  4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕЗакрепление всего^набора психотерапевтических навыков
  5. ЗАДАНИЯ
  6. Задание 3
  7. Задание 27
  8. Задание 102
  9. Задание 114
  10. Задание 202
  11. К выполнению заданий по фонетике, орфоэпии, фонологии, графике, орфографии
  12. Контрольные вопросы и задания
  13. Контрольные вопросы и задания
  14. Контрольные вопросы и задания
  15. ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ и контрольные задания по темам курса
  16. Тема 1. Предмет и метод теории государства и права Задание 1
  17. § 1. Основные требования к выполнению задания части С Единого государственного экзамена по русскому языку