>>

Задание 1


Спишите данные слова, разбейте их на морфемы:
аппарат, батальон, горячий, везти, диспетчер, визжать, котлета, бильярд, деликатный, понтон, пахать, патриот, огромный, одинаковый, кропотливый, виртуоз, висеть, колодец, колосс, ржавый, хоккей.

Все ли слова вам понятны? (Если не совсем понятно слово, не поленитесь, уточните его лексическое значение, заглянув в толковый словарь.) А теперь подумайте: можно ли растолковать значение приведенных слов через другие, более простые однокоренные слова?
Внимание! Являются ли однокоренными слова: колосс – колос, огромный – гром? Найдите еще слова, в которых можно сделать ошибку, выделяя корень.
Справедливым ли будет утверждение, что эти слова образовались от каких-то других, возникли не сами по себе? Разумеется, с точки зрения современного русского языка? Какие вы знаете источники пополнения лексического запаса языка? (Память вас не подвела, если вы ответили: сам язык – и исконно русские слова, и заимствования.)
| >>
Источник: Неизвестный. Занимательные упражнения по теме "Словообразование" 2010. 2010

Еще по теме Задание 1:

  1. Задания для самостоятельной работы
  2. Задания для самостоятельной работы
  3. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕПересмотр дезадаптивных паттернов
  4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕЗакрепление всего^набора психотерапевтических навыков
  5. ЗАДАНИЯ
  6. Задание 3
  7. Задание 27
  8. Задание 102
  9. Задание 114
  10. Задание 202
  11. К выполнению заданий по фонетике, орфоэпии, фонологии, графике, орфографии
  12. Контрольные вопросы и задания
  13. Контрольные вопросы и задания
  14. Контрольные вопросы и задания
  15. ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ и контрольные задания по темам курса
  16. Тема 1. Предмет и метод теории государства и права Задание 1