Тренировка и закрепление новых форм поведения

Цель: Дать возможность учащимся на практике закрепить навыки проведения новых психотерапевтических техник.

Инструкция: Задание предназначено для работы в классе. Учащиеся объединяются в триады.

Лимит времени: Примерно один час на каждую ролевую игру.

План работы:

В каждой группе решают, кто будет «психотерапевтом», «клиентом» и наблюдателем.

5 Зак.

«Клиент» излагает свою проблему «психотерапевту».

«Психотерапевт» ведет «клиента» шаг за шагом через все стадии психотерапии, в том числе закрепление на практике нового поведения. (Помните, однако, что «психотерапевт» должен в первую очередь быть предельно внимательным к клиенту, и если он видит, что какая-либо из методик в данный момент нанесет лишь вред клиенту, то и не стоит браться за ее проведение.)

Наблюдатель подробно фиксирует все фразы и значимые движения, а после зачитывает свои записи.

Все трое сообща решают, насколько было эффективно то или иное действие «психотерапевта».

Учащиеся меняются ролями и повторяют все заново.

Учащиеся всем классом обсуждают данную методику.