<<

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

Понятие «биосфера», его сущность и методологическое значение.

Основные закономерности развития биосферы.

Понятие «ноосфера» и его специфика.

Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

Предмет и отрасли экологии.

Возникновение и развитие экологии.

Основные категории экологии.

Возникновение и развитие социальной экологии.

Предмет социальной экологии.

Законы социальной экологии.

Ученые — основоположники социальной экологии.

Отношение социальной экологии к другим наукам (общей экологии, социологии, экономическим наукам и др.) .

Система целевых установок эколого-ориентированного развития.

Принципы и критерии процесса экологизации развития.

Объектно-предметный подход к управлению развитием.

Сущность понятия окружающей среды.

Природный и общественный компоненты окружающей среды.

Соотношение окружающей природной и трудовой среды.

Качество окружающей среды.

Качество жизни и качество окружающей среды.

Воздействие антропогенных изменений среды на здоровье и социально-трудовой потенциал России.

Социальное измерение российских реформ.

Демографические процессы: уровень и качество населения России.

Потенциал человека: индекс социального развития россиян.

Понятийное определение экологического кризиса.

Причины экологического кризиса.

Взгляды на соотношение общества и природы в Древнем мире и в Средние века.

Взгляды на соотношение общества и природы в новое время.

2 9. Общий взгляд на понимание соотношения общества и природы в современном обществе.

Роль Римского клуба в решении экологических проблем.

Роль религиозных институтов в решении экологических проблемі.

Основные требования, предъявляемые к решению экологических проблемі.

Охрана окружающей среды и вопросы теории.

Социологический аспект охраны окружающей среды.

Основные причины и формы деградации окружающей среды в России.

Система глобальных и локальных мер, направленных на предотвращение нарушения экологического равновесия и устранение последствий этого нарушения.

37 .

Теории охраны окружающей среды.

Международное правовое сотрудничество в области охраны окружающей среды. Специализированные органы ООН: СЭВ, ЕЭС, ЮНЕП.

Экологическое сознание.

4 0. Элементы экологического сознания.

Понятие и цели образования по охране и улучшению окружающей среды.

Виды экологического образования.

Цели образования по охране окружающей среды. Роль ЮНЕСКО и ЮНЕЛ.

Экологическое образование в России.

<< |
Источник: Т. Н. КАРЯКИНА, М. В. АНДРЕЕВА, Т. Л. ЯЦЫШЕНА. СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ : УЧЕБ.-МЕТОД, ПОСОБИЕ / СОСТ. Т. Н. КАРЯКИНА, М. В. АНДРЕЕВА, Т. Л. ЯЦЫШЕНА ; ВОЛГУ, ФАК. ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, КАФ. СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ И МЕДИЦИНЫ.— ВОЛГОГРАД : ИЗД-ВО ВОЛГУ,2005. — 90 С.. 2005

Еще по теме ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ:

  1. Вопросы к экзамену
  2. Вопросы к экзамену
  3. Вопросы к экзамену
  4. Вопросы к зачету, экзамену
  5. 5.2. Вопросы к экзамену (1 семестр).
  6. Вопросы к экзамену по современному русскому языку
  7.     Вопросы для подготовки к экзамену
  8. Вопросы для подготовки к экзамену
  9. Вопросы для подготовки к экзамену
  10. Контрольные вопросы (к устному экзамену)
  11. 8.3 Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине
  12. Вопросы для подготовки к экзамену
  13. Перечень вопросов к экзамену на первом курсе
  14. Вопросы к экзамену для студентов 2-5 курсов
  15. Ответы на вопросы к экзамену по психогенетике, 2016
  16. 5.2 Вопросы и упражнения при подготовке к экзамену
  17. 2.4. Перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу
  18. Вопросы для подготовки к государственному аттестационному экзамену