ОБРАЗОВАНИЕ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
В последнее время часто слышатся высказывания о необходимости высшего или среднего образования для всех. Нужно ли образование? Да, необходимо.
И высшее, и, тем более, среднее.Во всем мире признано, что культурный и образовательный уровень народа - один из важных показателей, который характеризует потенциал общества, возможности его развития. Без этого невозможно добиться и устойчивого развития общества, о котором так много говорят.
Что стоит человек любой профессии, не способный ориентироваться в мире, творчески мыслить, анализировать и моделировать ситуации, делать прогнозы и нести ответственность за свои поступки?
Поэтому знание истории мира и своего народа, родного языка и литературы, права и экономики, искусства и экологии - актуально. Отставание же в образовании, особенно гуманитарном, - это падение интеллигентности, культуры. Знания дают возможность постоянного познания в течение всей жизни, что очень важно на современном этапе. Гуманитарное, естественнонаучное образование позволяет быть мыслящими существами, а не индивидуумами с набором цифр, фактов. Дети в школе должны учиться мыслить, уметь добиваться цели и знать, во имя чего. Принесет ли та или иная идея, дело благо людям или вред? Сохраним ли мы свое человеческое лицо венца творения природы, неразрывно с ней связанного, или будем продолжать уничтожать себя и себе подобных, не зная элементарных законов природы, законов экологии, законов жизни?
В цепочке наук экология занимает особое место. Она не только изучает взаимоотношения и взаимовлияния организмов и окружающей среды, но и позволяет предсказывать близкие и отдаленные последствия любых изменений в биосфере, помогает человеку осознать свое место в природе. Экология способствует формированию сознания рассматривать каждый вид деятельности с позиций экологических законов (не нарушили ли природного многообразия и равновесия, к каким последствиям может привести тот или иной вид деятельности и т.д.).
Незнание законов экологии - невежество, которое привело ко многим противоречиям в обществе, изменению окружающей среды до такой степени, что жить человеку становится все труднее, сложнее...Повышение уровня осознания проблем окружающей среды в обществе рассматривается как центральный элемент принятой мировым сообществом концепции устойчивого развития. Чтобы реализовать эту концепцию, необходимо сформировать в обществе новое мировоззрение. Отсюда и важность экологического образования. Оно дает основу безопасной и ресурсосберегающей экономики. "Скупой платит дважды", - мудрая пословица. Это хорошо поняли богатые и высокоразвитые страны. Именно от них исходят инициативы по предложению и внедрению нового, ориентированного на сохранение окружающей среды, пути развития человечества. Они накопили достаточный опыт экологического образования и воспитания, т.к. считают этот путь более экономически выгодным и целесообразным. Вложить деньги в экологическое образование, просвещение, воспитание - престижно и мудро.
России, чтобы выглядеть достойно на мировом уровне, нужно соответствовать уже принятым мировым стандартам ресурсосберегающей экономики, экологического образования и просвещения населения. И она вынуждена будет это делать.
В этой связи приятно осознавать, что Томск, как интеллектуальная жемчужина России, имея огромный научный потенциал, разрабатывает и внедряет стратегию непрерывного экологического образования и воспитания.
Приятно, что эту стратегию поддерживает губернатор области В.М. Кресс. Достойно наша область была представлена на II Всемирном саммите по проблемам окружающей среды и устойчивому развитию в Йоханнесбурге (ЮАР). Томск - один из регионов России, где была начата разработка программы устойчивого развития области. Это вызывает уважение зарубежных экономических партнеров.
Дети могут гордиться, что они - жители земли Сибирской, земли Томской. Словом, томичи, будущие граждане России. Они и будут гордиться своей Родиной, приумножать ее славу добрыми созидательными делами.
А для этого мы должны дать нашим будущим гражданам достойное образование, в том числе и экологическое. И не будем перекладывать наши социальные проблемы на хрупкие, не окрепшие плечи детей. Эти проблемы созданы взрослыми, взрослым их и решать, показывая достойный подражания пример гражданской зрелости, мудрости, патриотизма не на словах, а на деле.Вчитайтесь, вдумайтесь в строки, написанные детьми. Первое стихотворение - "Родина", написано маленькой школьницей, Анной Рау, ей всего 11 лет: Все родились мы на Родине милой, Она так красива, так нам дорога. И деды, и прадеды в годы лихие Ее защищали в боях от врага. Любого из нас своим сердцем согреет, И лаской своей, и своей добротой. Гордимся мы славой ее и уменьем, Богатством ее и ее красотой. Пушистые ели, раздольные реки, Цветы луговые, леса и поля. Россия - ты родина наша навеки, Надежда и вера, и радость моя. Второе стихотворение - "След на Земле", написано Екатериной Дегтяревой, выпускницей: Как прекрасно, что мы "человеки", Как прекрасно, что можем любить, Что еще не закрыли мы веки И мечтаем счастливыми быть. Как прекрасно, что голуби в небе На свободе высоко парят, Как мы рады березке и вербе, Бережем их красивый наряд. Как прекрасно, что дарим добро мы И что злу непокорны никак,
Что, уйдя из родимого дома, Помним теплый семейный очаг. Мы живем на Земле не напрасно, И хотим, чтоб на нашем пути Оставалось частицей прекрасной Хоть немножко людской доброты.
Эти стихи объединяют искренность и доброта, гордость за Родину и надежда. Надежда на доброе и счастливое.
Так пусть же наши дети, - дети России, - будут счастливы. Это наша надежда, гордость, достойная жизнь и устойчивое развитие...
А достойное образование будет маленьким ключиком к исполнению всего этого.