<<
>>

Детский бизнес - социальная проблема

Исследовать отношение молодых людей к тому новому, что появилось в России в 90-х гг., - значит понять, какую роль будут играть ровесники перестройки в завтрашней экономике, а также в политике, культуре и, что не менее важно, в повседневной жизни.
Они в ближайшие полвека будут определять порядок и безопасность в домах и на дорогах или, напротив, нарушать покой своих соседей, родителей и друзей, они станут растить

детей в своем жизненном стиле и воспитывать в духе собственных ценностных предпочтений. Насколько это «свое» будет сочетаться с «общим», станет ли оно удобным и желательным для социального окружения, приемлемым в социально-культурном пространстве? Насколько все это будет помогать самим подросткам стать достойными людьми, реализовать все лучшее, что заложила в них природа, что успели вложить в них педагоги и родители, а главное, что они сами сумели вырастить доброго в своем сознании?

Новое поколение, как и все новое, включая приватизацию, демократизацию, рыночную экономику, - загадка. К чему стремится поколение next?

Одна из целей нашего исследования - дать эмпирический анализ плюсов и минусов включения подростков в новые экономические отношения, то есть сделать попытку исследовать двойственное влияние бизнеса на сознание и поведение подростков - социализирующее и криминализирующее.

В нашем исследовании два социальных объекта - подростки, представленные их элитной верхушкой - выпускниками общеобразовательных школ, и общество, представленное системой рыночных отношений. Как исследователи мы обязаны сохранять объективность суждений, однако как граждане мы находимся на стороне подростков и объясняем эту позицию двумя причинами.

Вряд ли промышляющие юные бизнесмены смогут принести заметный вред обществу, в то время как неформальная экономика (такой титан!) с жесткими, а нередко и жестокими правилами игры, свернет не одного взрослого, не пощадит и подростка. А это значит: если не хочешь проиграть в столь неравном социальном взаимодействии, то примешь правила, даже когда они противоречат всему доброму, чему тебя десять лет учили в школе и что ты сам пытался в себе утвердить.

Основной социальной функцией старшеклассников остается учеба в школе. Нетрудно понять, что результаты предпринимательской инициативы фактически противоречат академическим успехам, а отношение к бизнесу и его сердцевине - богатству - нередко противостоит правовым и моральным нормам. Межролевой конфликт, по нашим представлениям, должен разрешаться в пользу роли школьника, а не бизнесмена. Кстати, именно так думает большая часть юношей и девушек - начинающих предпринимателей, ориентированных на получение образования.

<< | >>
Источник: Л. Г. Борисова, Г. С. Солодова, О. П. Фадеева, И. И. Харченко. Неформальный сектор: экономическое поведение детей ивзрослых / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск,2001. 183 с.. 2001

Еще по теме Детский бизнес - социальная проблема:

  1. ТЕМА 6. ПРАВО В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ И ЗАЩИТА ИНТЕРЕСОВ ЖЕНЩИН В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  2. ТЕМА 12. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ПРОБЛЕМА ПРАВА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
  3. Основные особенности советской модели социального страхования (1933-1990гг.)
  4. Проблемы гарантированности социальной защиты
  5. Социальная защита независимо от форм собственности
  6. Детский бизнес - социальная проблема
  7. 3.2.4. Организация конкурсов социальных проектов
  8. БИЗНЕС И ИДЕИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА
  9. Валентина Ивановна Стоянова РУССКИЙ ЯЗЫК В ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ПРОЦЕССЫ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ
  10. Правовая система России - состояние и проблемы Доклад на официальной церемонии награждения победителей и лауреатов на Втором всероссийском профессиональном конкурсе "Правовая Россия" 31 мая 2007 г. в г. Москве - ГАРАНТ
  11. Глобализм в социальной сфере не менее разрушителен.
  12. Инструменты получения помощи от бизнес-структур