>>

Содержание

Введение…………………………………………………………

3-5
1. Учебная программа дисциплины «Экономическая теория» (для 2-5 курсов)……………………………………………….
5-12
2. Учебная программа дисциплины «Экономическая теория» интегрированного модуля «Экономика» (для 1 курса) 13-17
3. Планы семинарских занятий по дисциплине «Экономическая теория» (для 2-5 курсов)………………………………… 18-30
4. Тематика и планы семинарских занятий по дисциплине «Экономическая теория» интегрированного модуля «Экономика» (для 1 курса) 30-61
5. Основные понятия и категории учебного курса «Экономическая теория»……………………………………………

61-103
6. Вопросы для самоконтроля …………………........................ 103-118
7. Тесты по дисциплине «Экономическая теория» ………… 118-153
8. Готовимся к зачету по дисциплине «Экономическая теория»……………………………………………………………

154-157
9. Готовимся к экзамену по дисциплине «Экономическая теория». Вопросы к экзамену для студентов 2-5 курсов………………………………………………………

157-162
10. Вопросы к экзамену по дисциплине «Экономическая теория» интегрированного модуля «Экономика» для студентов 1 курса 162-165
11. Примерная тематика докладов и рефератов к семинарским занятиям ……………………………………….………

165-169
12. Методические рекомендации к выполнению контрольных работ для студентов заочного отделения ……………….

170-172
13. Темы контрольных работ для студентов 2-5 курсов 172-187
14. Темы контрольных работ для студентов 1 курса 187- 188
15. Список литературы и методические рекомендации по работе с ней……………………………………………………

188-201

| >>
Источник: Л. Ф. Трацевская и др.. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. Учебно - методический комплекс. Витебск, 2012. 2012

Еще по теме Содержание:

  1. 3.1. Закономерности взаимосвязи содержания ванадиловых комплексов с содержанием серы, асфальтенов и свободных радикалов в нефтях и асфальтенах.
  2. 5.2. Изучение взаимосвязи содержания ванадиловых комплексов исвободных радикалов в нефтях и асфальтенах
  3. б.З. Структурные типы асфальтенов с различным содержанием ванадия
  4. 4.2. Расходы, связанные с содержанием и эксплуатацией транспортных средств.
  5. Интеллектуальные возможности младших школьников и содержаниеобучения
  6. Содержание и объём понятия
  7. 5. Содержание и форма.
  8. Эмпирическое содержание, отношение следования и степени фальсифицируемости
  9. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
  10. 11.9. Форма и содержание