Тема 4. лексическая омонимия

Контрольные вопросы и задания

1. Какое языковое явление называется омонимией?

2. В чем отличие полной омонимии от неполной?

3. Назовите явления, смежные с омонимией.

4.

5. Укажите критерии разграничения омонимии и полисемии.

6. Как омонимы используются в речи? Практическая часть

1. Разграничьте полные и неполные лексические омонимы.

Ключ1 (от квартиры) – ключ2 (прозрачный); грести1 (сено) – грести2 (веслом); гибель1 (эскадры) – гибель2 (много); такт1 (вальса) – такт2 (вести себя с тактом); такса1 (размер оплаты) – такса2 (собака); располагать1 (отряд) – располагать2 (временем); очки1 (набирать) – очки2 (в роговой оправе); приговаривать1 (к заключению) – приговаривать2 (тихо).

2. Разграничьте лексические омонимы и смежные с ними явления (омоформы, омофоны, омографы).

Печь (пироги) – печь (русская); атлас (шелковистый) – атлас (географический); норка (мышиная) – норка (голубая); прут (ивовый) – пруд (заросший); парить (в небе) – парить (овощи); знать (наизусть стихи) – знать (придворная); бочок (ср. бок) – бачок (ср. бак); замок (средневековый) – замок (на двери); лира (музыкальный инструмент) – лира (денежная единица).

3. Определите значения, в которых указанные слова могут выступать как лексические омонимы, омоформы, омофоны, или омографы. Проиллюстрируйте эти значения употреблением слов в соответствующих контекстах.

Ласка, хлопок, гриф, безобразный, лечу, глава, край, пол, рок, рожь, стекло.

4. Выделите в предложениях омонимы, омоформы, омографы, омофоны.

1. Медведь в бору, не зная правил, машиной персональной правил. И в елку врезался. Смех смехом. А Мишка-то едва остался с мехом. И заревел он грозно: – Надо ели срубить в бору, они мне надоели (Я.А. Козловский). 2. Хоть ростом я не с ноготок, мне имя дали: ноготок. По красоте не чемпион, куда скромней я, чемпион (Я.А.

5. Выделите омонимы. Пользуясь толковым словарём, объясните их значения. Не смешивайте омонимию с многозначностью.

1. Дети – цветы жизни. Не давай им, однако, распускаться (Э. Кроткий). 2. Пчелы сперва садятся, а потом берут взятки в отличие от некоторых людей, которые взятки берут, но не садятся (И.А. Крылов). 3. Трамвай представлял собой поле брани (Э. Кроткий). 4. Поэт – издалека заводит речь. Поэта – далеко заводит речь (М.И. Цветаева). 5. Жизнь как шахматы: в правительстве – регулярные рокировки, в народе – сплошной мат (АиФ).

6. Определите, какие из омонимов возникли путем распада полисемии, а какие – в результате заимствования. При необходимости обращайтесь к любому этимологическому словарю русского языка.

Лавка1 (скамья) – лавка2 (магазин); лейка1 (фотоаппарат) – лейка2 (для поливания); глава1 (у церкви) – глава2 (часть книги); блок1 (приспособление) – блок2 (группировка); бор1 (лес) – бор2 (сверло); бой1 (сражение) – бой2 (курантов).

7. В приведенных каламбурах разграничьте многозначность и омонимию. За помощью обращайтесь к толковым словарям.

1. Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что те любили засыпать на лекциях его (С.Я. Маршак). 2. Два одиноких фотографа срочно снимут ванную комнату (Из газ.). 3. Требуется человек, хорошо владеющий языком, для наклеивания профсоюзных марок (Из газ.). 4. Женщины подобны диссертациям: они нуждаются в защите (Э. Кроткий). 5. Весна хоть кого с ума сведет. Лед и тот тронулся (Э. Кроткий). Индивидуальные задания

1. Докажите, что следующие пары слов действительно являются лексическими омонимами: белок1 – сложное органическое вещество и белок2 – часть яйца; вывести1 – удалить, истребить и вывести2 – расплодить, вырастить.

2. Ознакомьтесь со структурой «Словаря русского языка» в 4 т. (т. 1, § 6). Выпишите этимологические, словообразовательные, семантические омонимы.

3. Найдите в «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой слова бюро, горн, липа, тост, тьма и выпишите из него все сведения об этих словах. Пользуясь полученными данными, расскажите о разнице между многозначностью и омонимией. Как подаются в словаре слова-омонимы?