<<
>>

Ход игры


Сообщение темы игры, определение целей, постановка
задач.
Ученики распределяются по группам, отводится время на индивидуальную работу.
Самостоятельная работа в группах.
При необходимости возможны консультации учителя и других групп.
Выступление групп.
Группы выступают по очереди, можно высказывать свои соображения, задавать вопросы, спорить.
Критики выступают последними.
Художники работают «по-настоящему», если задание получено заранее. Если же задание получено на уроке, то иллюстрирование устное.
Роли актеров:
владелец галоши,
чиновник из камеры находок,
чиновник из домоуправления,
М. Зощенко (его позиция как автора).
4. Подведение итогов урока, обобщение выводов, выставление отметок, награждение лучших участников игры.
Задания для самостоятельной работы
Автор статьи считает: «Основная задача уроков литературы в средней школе - не только дать сведения и представления об определенном круге писателей и литературных произведений, но и, главным образом, научить читать по-настоящему (внимательно, вдумчиво, формируя свой эстетический вкус); думать, выражать свои мысли, чувства, отстаивать свое мнение, в конце концов, аргументированно и убедительно спорить, что умеют делать очень и очень немногие». Что значит по-вашему «уметь читать по-настоящему»? Приведите примеры «настоящего» чтения.
Приведите примеры реализации правил проектирования учебных ситуаций для освоения способов учебной работы.
Приготовьте проект урока с использованием алгоритмов А-1, А-2, А-3.
Приведите примеры организации учебных ситуаций с использованием основных элементов технологии организации мастерских: индукция, самоконструкция, социализация, разрыв, творческое конструирование задания.
Предложите вариант ролевой игры по выбранной вами учебной теме.
Н.И. Височан
<< | >>
Источник: Ю.П. Дубенский, И.Г. Тихоненко.. Дидактические методы, активизирующие процесс обучения (из опыта работы учителей гимназии Русско- Полянского района Омской области): Учебно-методичес- кое пособие Сост.: Ю.П. Дубенский, И.Г. Тихоненко. Омск: Изд-во ОмГУ,2004. - 131 с.. 2004

Еще по теме Ход игры:

  1. Разрешение выдает Министерство финансов РФ на срок в три года. Договор между организатором и участником игр оформляется
  2. ТЕОРИЯ ИГР
  3. 2. Игры и манипуляции в общении
  4.   §2. «Тройная игра» администрации У. Клинтона: мировая экономика и стратегия формирования режима АТЭС.  
  5.   (Д) Так выигрыш скрывает свой От остальных игрок любой.
  6.   (Д) Так поступают и ваши игроки, Которые, если даже играют честно, никогда не признаются В присутствии проигравших, сколько они выиграли  
  7. Статья 1062. Требования, связанные с организацией игр и пари и участием в них
  8. Статья 1063. Проведение лотерей, тотализаторов и иных игр государством и муниципальными образованиями или по их разрешению
  9. Вопрос 4. Олигополия с точки зрения теории игр.
  10. «Пиковая дама» и тема карт и карточной игры в русской литературе начала XIX века
  11. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩИХ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА
  12. 2. Игры и манипуляции в общении
  13. Основное содержание работы Э. Берна «Игры, в которые играют люди»
  14. Теория игр в контексте теории принятия решений
  15. Матричные игры с нулевой суммой
  16. Игры без седловых точек
  17. Использование линейной оптимизации при решении матричных игр
  18. Игры с природой
  19. 4.1 Матричные игры
  20. 4.2 Матричные игры, разрешимые в чистых стратегиях