<<
>>

Развитие личности.


Успех в получении компьютерных знаний, а также в учебной деятельности, принятие роли наставника должны были позитивно повлиять, благодаря новым навыкам, на развитие подростков. Чтобы проверить это предположение мы попросили подростков заполнить различные анкеты (по удовлетво-ренности жизнью, социальной компетенции, самооценке, Я-кон- цепции собственных способностей).
Для объяснения возможных изменений, произошедших именно с теми, кто принимал участие в данном курсе, эти же анкеты были даны на заполнение 86 подросткам, которые в курсе участия не принимали, т. е. являлись контрольной группой. И здесь результаты оказались впечатляю-
щими: в течение курсов позитивному влиянию подверглись (по сравнению с подростками контрольной группы) субъективное са-мочувствие, позитивная жизненная установка, самооценка, радость жизни и ожидаемая удовлетворенность будущей профессией.

Рис. 3. Изменение субъективного самочувствия в экспериментальной и контрольной группах: ti =измерение до начала курса, Ь = измерение по окончании курса


3,2 2,7 2,2
1.7 1 1
tl t2
¦ экспериментальная группа ¦ контрольная группа

Рис. 3. Изменение субъективного самочувствия в экспериментальной и контрольной группах: ti =измерение до начала курса, Ь = измерение по окончании курса


Более того, наставническая деятельность способствовала ориентации на успех в достижении и позитивной жизненной установке подростков. По результатам учебной деятельности, а также в области развития личности в целом проект оказался в высшей степени успешным.
<< | >>
Источник: Ю.П. Дубенский, И.Г. Тихоненко.. Дидактические методы, активизирующие процесс обучения (из опыта работы учителей гимназии Русско- Полянского района Омской области): Учебно-методичес- кое пособие Сост.: Ю.П. Дубенский, И.Г. Тихоненко. Омск: Изд-во ОмГУ,2004. - 131 с.. 2004

Еще по теме Развитие личности.:

  1. 2.4. Правовая психология личности
  2. 4.1. Основы психологииличности юриста
  3. 7.3. Психологическая коррекцияи развитие личности как функции психологической службы
  4. Развитие личности.
  5. 11.4. Формирование и развитие личности.
  6. Формирование и развитие личности
  7. К проблеме периодизации психического развитияв детском возрасте
  8. Развитие личности ребенка-дошкольника
  9. Глава 21. СОЦИАЛИЗАЦИЯЛИЧНОСТИ  
  10. 3.3. Способности и личность