10. Понятие о личности. Основные подходы к изучению личности (психоаналитический, поведенческий, гуманистический, деятельностный). Структура личности.

Понятие «личность» многопланова, личность является объектом изучения многих наук: философии, социологии, психологии и т. д. Каждая из этих наук изучает личность в своем специфическом аспекте.

Для социолого-психологического анализа личности следует четко разграничить понятия «личность», «индивид», «индивидуальность», «человек». Наиболее общим является понятие «человек» — биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда. Эти специальные человеческие способности и свойства (речь, сознание, трудовая деятельность) не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно.

Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологических и социальных факторов при ведущей роли социального фактора. Поскольку сознание, речь не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, используют понятие «индивид» — как биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида (индивидом мы рождаемся) и понятие «личность» — как социально-психологическая сущность человека, формируется в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества (личностью мы становимся). Личность - не только объект и продукт общественных отношений, но и активный субъект деятельности, общения, сознания, самосознания. Личность — это активно осваивающий и целенаправл. преобразующий природу, общество и самого себя человек, обладающий уникальным, динамичным соотношением пространственно-временных ориентации, потребностно-волевых переживаний, содержательных направленностей, уровней освоения и форм реализации деятельности, которая обеспечивает свободу самоопределения в поступках и меру ответственности за их последствия перед природой. Личность получает свою структуру из видового строения человеческой деятельности и характеризуется поэтому пятью потенциалами: познавательным, ценностным, творческим, коммуникативным и художественным.

Факторы формирования: природные (наследственные), деятельность, социальные факторы.

Стороны личности:

1) индивидуально-психологическая сторона – психологический процесс (- это течение психологического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющиеся в виде реакции), психологические свойства (-устойчивые образования, обеспечивающий определенный качественно-количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека: жизненная позиция личности: систему потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека; темперамент; способности; характер), психологическое состояние (- определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности: эмоциональное состояние и настроение), психологических образов.

2) мировоззренческая сторона отражает общественно значимые качества и особенности, позволяющие занимать личности достойное место в обществе.

3) социально-психологическая сторона – основные качества и характеристики личности, позволяющие выполнять ей определенные роли в обществе, занимать статусное положение среди других людей: отношение к другим людям; социальные роли; социальные позиции – взгляды, убеждения, представл. личности, реализуемые и отстаиваемые в отношении с другими людьми; социальные установки – настроенность личности на определенное отношение к обществу и другим людям.