<<
>>

1.10 Методические указания преподавателям по методике проведе-ния основных видов учебных занятий

Преподавателям, ведущим курс «Логистика» или замещающим отсутствующего преподавателя следует просмотреть и изучить рабочую программу курса. Особое внимание необходимо обратить на требования основной образовательной программы и ГОСВПО; особенности, цели, задачи, структуру курса, содержание, тематический план изучения, учебно-методическое обеспечение освоения дисциплины.

Для успешного освоения студентами дисциплины «Логистика» следует:

1) установить причины возникновения и интенсивного развития дисциплины;

обратить внимание студентов на эволюцию представлений о сущности управления хозяйственными процессами в различные периоды развития общества и основных его приоритетах;

определить и четко сформулировать основные проблемы совер-шенствования хозяйственной деятельности предприятия с учетом того, что они являются открытыми системами;

на основе анализа определений логистики выявить ее сущность и эволюцию становления как отдельного и целостного научно-практического направления современной экономики;

установить четкие взаимосвязи курса «Логистика» с остальными учебными курсами экономических специальностей;

представить структуру учебного курса, отразить сущность и содержание его основных разделов, установить взаимосвязи между этими разделами;

обосновать совокупность основных терминов курса «Логистика», раскрыть их сущность и описать механизм использования данных терминов в процессе изучения курса;

описать современные тенденции развития логистики как науки за рубежом и в Российской Федерации;

при изложении материала отразить основные проблемы хозяйственной деятельности предприятия и раскрыть содержание основных методов решения данных проблем;

сделать акцент на том, что главной целью логистики является удовлетворение потребностей клиентов, что требует учета значительного количества факторов.

<< | >>
Источник: Тяпухин А. П.. Логистика: Методические указания к изучению курса и выполнению курсового проекта, конспект лекций. - Оренбург: ГОУ ОГУ,2004. - 104 с.. 2004

Еще по теме 1.10 Методические указания преподавателям по методике проведе-ния основных видов учебных занятий:

  1. Методические рекомендации преподавателям по методике проведения основных видов учебных занятий
  2. Методические указания преподавателям
  3. Основные формы учебно-методической работы: лекции, семинарские занятия, консультации,
  4. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
  5. П рактическо е занятие № 2 НОРМЫ ПРО ИЗНО ШЕ НИЯ И УДАРЕ НИЯ
  6. Учебные пособия, методические рекомендации и указания, программы, сборники заданий, рабочие тетради, тренинги.
  7. Лабгаева Эмма Владимировна. Методические указания для студентов по проведению практических занятий по дисциплине «Математика», 2007
  8. И.В. Евсеева, Т.А. Лузгина, И.А. Славкина, Ф.В. Степанова. Современный русский язык: Организационно-методические указания по курсу: Учебно-методическое пособие / И.В. Евсеева, Т.А. Лузгина, И.А. Славкина, Ф.В. Степанова; Под ред. Ф.В. Степановой; Сибирский федеральный университет. - Красноярск,2007. - 190с., 2007
  9. 6.3. Информационно-педагогическое обеспечение обучающей и научно- методической деятельности преподавателя
  10. 1.3. Моделирование обучающей и научно- методической деятельности преподавателя
  11. С.А. Васютин. Учебно-методическое пособие для практических занятий по истории раннего Нового времени. - Часть I. - Кемерово: ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»,2004. - 55 с., 2004
  12. С.А. Васютин и др.. Учебно-методическое пособие для практических занятий по истории раннего Нового времени. - Часть II. - Кемерово: ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»,2004. - 48 с., 2004
  13. О. В. Ким. Учебно-методическое пособие для практических занятий по истории Раннего Нового времени. Часть IV / ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет: Кузбассвузиздат,2006. – 50 с., 2006
  14. 3.4. Методика отбора методов, средств и форм педагогического взаимодействия обучающихся и преподавателя
  15. Методические указания студентам
  16. О. В. Ким и др.. Учебно-методическое пособие для практических занятий по истории Раннего Нового времени. Часть III / ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет;– Кемерово: Кузбассвузиздат,2006. – 62 с., 2006
  17. 4. Методические указания по изучению дисциплины.
  18. Раздел 8 Учебно-методическое обеспечение Учебные пособия