8. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
В процессе обучения мы сталкиваемся с необходимостью написания различных научных работ. К ним относятся 1) рефераты; 2) доклады; 3) курсовые; 4) дипломные работы; 5) диссертации.
Имеют научный стиль. Композиция – строение и взаимное расположение частей произведения, содержит 2 части – описательную (обзорная, входит введение) и основная(входит заключение).Реферат – это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания нескольких источников информации (ряда статей, монографии и др. ). Основные требования, предъявляемые к реферату: - информативность, полнота изложения; - объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста; - корректность в оценке материала. Реферат должен представлять собой отчет о самостоятельной научной работе студента и быть оформленным соответствующим образом. Текст работы оформляется согласно с требованиям высшего учебного заведения. Конспект – последовательная фиксация информации, отобранная и обдуманная в процессе чтения или прослушивания лекции. 5 типов: плановые (каждому вопросу плана соответствует часть конспекта), текстуальные (состоит из цитат), свободные (цитаты и самостоятельный текст), тематические (ответ на поставленный вопрос по нескольким источникам), конспект схема. Тезисы – краткое изложения содержания научного сообщения. пишутся для себя. Должны выдерживать: преамбулу, основное тезис-положение, заключительный тезис.
Аннотация – краткое, обобщенное описание текста книги, статьи, рукописи. (перед текстом входные данные – автор, название. время и место издания); 2 части – основная тема и основное положение.
Рецензия - критический отзыв о конкретном произведении, статье (предполагает: комментирование, обобщенную аргументированную оценку, выводы о значимости работы). Отзыв – самая хорошая хар-ка, без подробного анализа, содержит практические рекомендации.
Языковые конструкции: оценочные – точка зрения на, дискуссионные положения, убедительные док-ва; возможны определения – проблема (актуальная, научная),вопрос (теоретический, общий…), цель (главная, указанная…), задача (ведущая, особая. . ), направление (избранное, главное), изучение (практическое, детальное), наблюдения (объективные, указанные. . ), эксперимент (проведенный, констатирующий), анализ (детальный, точный), материал (собранный, достоверный), данные (проверенные, точные), факт (общеизвестный, спорный. ), информация (полная, текущая…)
Курсовая и дипломная – к научно-исследовательским работам, в вузе. . Тематика должна быть актуальной, содержание – отвечать требованиям науки, желательны практические рекомендации (вводная часть, основная часть, заключительная часть). Диссертация – науч-исслед работа, подготовленная для публичной речи, и получения степени (магистра, кандидата наук, доктора наук). Хар-на аргументированность суждений и точность приводимых данных. Исключает местоимения 1-го л. ед. ч. . заменяют местоимением «мы».
____________________________________________________________________________________