УСТНАЯ РЕЧЬ В ЭПИГРАФЕ: НАУЧНЫЙ ДИСКУРС
Эпиграф — великая вещь. И очень тонкая. И очень книжная, подчёркнуто книжная. Тем интереснее встретить в эпиграфе устное высказывание. Подобрать гениальный эпиграф не менее трудно, нежели создать гениальный текст.
Об экспериментах в позиции эпиграфа мы писали ранее[79] [80]. Сейчас рассмотрим ещё один эксперимент, когда позиция эпиграфа заполняется репликами обычного диалога, то есть в самую книжную позицию любой книги, подсказывающую: здесь глубже, чем вы думаете! - проникает на правах гениальной подсказки разговорная речь, не столько демонстрирующая собственную эвристику, сколько способствующая обнаружению эвристики всего (в этом и трудность эпиграфа!) предлагаемого читателю текста. О, паря, две машины из грязи всегда вылезут (высказывание Михаила Силин-ского, шофёра из Озерок). Такой эпиграф предпослан к художе-
82
ственному повествованию .
На позиции эпиграфа (наиважнейшей!) можно продемонстрировать потенциальное присутствие разговорного дискурса в пространстве выводной научной мысли. «Мы из всего делаем прошлое». Из частного разговора. Такой эпиграф предпослан к статье «Искусство памяти: личная версия», представляющей собою текст беседы Ольги Балла с Вероникой Нурковой по проблематике анализа человеком собственного прошлого как психотерапевтической процедуры[81]. То, что говорится, - скользкая вещь. (Р. Ziff, 1972). - Кто- нибудь был с вами в лодке? - Нет, никого. - А что же делал ваш внук? - А, он? Он был со мной. Я думал, вы имеете в виду, что там был кто-то ещё, кого быть не должно. (D. Sayers, 1971) - два эпиграфа к главе 6 «Что говорится и что имеется в виду» в книге Маргарет
Доналдсон[82]. Казалось бы, тема не заслуживает отдельного параграфа - настолько она узка: Но надо быть благодарным таким эпиграфам, напоминающим, что ценные, «поворотные» знания пребывают далеко не только в книгах, но и в сиюминутности разговорной речи.
43.
Еще по теме УСТНАЯ РЕЧЬ В ЭПИГРАФЕ: НАУЧНЫЙ ДИСКУРС:
- ЕДИНИЦЫ ЯЗЫКА И ЯЗЫКОВЫЕ УРОВНИ НАУКИ О ЯЗЫКЕ. ЯЗЫК И РЕЧЬ ПИСЬМЕННАЯ И УСТНАЯ РЕЧЬ
- § 17. РЕЧЬ УСТНАЯ и ПИСЬМЕННАЯ
- ЧастьI. УСТНАЯ РЕЧЬ Глава I. КУЛЬТУРА ДОПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
- 1.1. Понятие «педагогический дискурс» в научной литературе
- Сопоставление богословского и научного дискурсов: опыт киевской духовноакадемической библеистики (конец 19 - начало 20 вв.)
- 1.2. Учебно-педагогический дискурс как тип институционального дискурса
- Эпиграф
- Эпиграф к анкете.
- 48. Способы передачи чужой речи. Прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь.
- Главный эпиграф автора:
- Письменная и устная формы языка, их основные различия
- Речь, понятие, особенности, устн/письм речь. Культура речи
- 16. устная и письменная форма речи.
- Научная революция XVII в. Проблемы метода, структуры научного познания. Научная картина мира
- Пассивная устная передача
- 11. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РАЗНОВИДНОСТИ РУССКОГО ЯЗЫКА
- Письменная и устная литература
- 18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции
- 18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции
- НАУЧНЫЙ ДИСКУРС