Потребность в специальных средствах коррекции слабовидения у детей

Потребность в увеличительных средствах у детей возрастает на протяжении всего учебного периода: увеличивается объем изучаемой информации, при ряде видов патологии органа зрения прогрессирует снижение зрительных функций.

Согласно данным обследования 670 слабовидящих детей, применение увеличительных средств было следующим.

По типу увеличителя. Лупы опорные с увеличением от 3,5 до 12 применяли у 36 % детей, лупы накладные с увеличением 2—3 — у 18 %, лупы ручные с увеличением ог2до 10 — у 32%, лупы часовые с фиксацией на очковой оправе с увеличением от 1,7 до 5 — у 21 %, гиперокуляры монокулярно с увеличением до 5 — у 36 %, сферопризматические очки-гиперокуляры с увеличением до 2,5 — у 18 %, телемикроскоиы с увеличением до 20 — у 1,5 %, монокуляры с увеличением от 2,5 до 8 — у 19 %. Таким образом, один слабовидящий использовал 1,81 оптического устройства.

По степени увеличения. Чаще всего применяли увеличители от 2,25 до 4, затем — увеличители от 1,25 до 2,0 и от 5 до 6, наименьшая потребность была в увеличителях от 7 до 10.

По виду выполняемой зрительной задачи. Чаще применяли приборы и устройства, предназначенные для восстановления способности к чтению, затем — приборы для ориентирования в пространстве и для письма.

По степени сохранности зрительных функций. Средства коррекции чаще назначали детям с остротой зрения 0,08-0,15, затем — с остротой зрения 0,04—0,07 и 0,15—0,2 и еще реже — с остротой зрения 0,01—0,03 и выше 0,2.

Применение оптических увеличителей обеспечило 536 (80,0 %) слабовидящим детям, ранее не читавшим или испытывавшим затруднения, чтение книжного или газетного шрифта в течение более 10 мин без признаков утомления, еще 83 (12,4 %) ученика

• • и ц а , ѵ- Рекомендуемые средства коррекции для разных зрительных работ

могли читать шрифт для слабовидящих. Эффекта не удалось достичь у 7 I (7,6 %) ребенка с остротой зрения не выше 0,03.

В заключение следует отметить, что медицинская реабилитация слабовидящих пациентов, помимо медикаментозного и оперативного лечения, включает оптическую коррекцию ела- бовидения. Коррекция слабовидения (табл. 1.5) предусматривает 2 этапа: і . Повышение качества изображения на сетчатке включает коррекцию аметропии, астигмати імэ очкопыми или контактными линзами; применение спектральных фильтров, повышающих контрастность изображения, снижающих аберрации оптической системы глаза и обеспечивающих оптимальный уровень освещенности в реальных условиях применения; использование диафрагмирующих устройств МО НО- и бинокулярного применения в виде очков или перфоративной ракетки, применяемых как изолированно, таки в

сочетании с очковой или контактной коррекцией.

2. Изменение размеров ретин г

изображения за счет использования оптических и оптико-электронных увеличителей (телескопические монокуляры галилеевского или ^ -

;ітипов, очки с положительными линзами — гипер окуляры моно- и бинокулярного применения, лупы разных мощностей и конструкций, телемикроскопы, замкнутые телевизионные системы, дисплеи для слабовидящих) или применение расширителей поля зрения ратные» телескопы, отрицательные линзы разных рефракций).

Специальная коррекция слабовидения эффективна на протяжении всей жизни ребенка-инвалида и должна занимать свое место в комплексе реабилитационных мероприятий наравне с другими видами медицинской помощи.