<<
>>

8.1.2. Анонимный мозговой штурм

Анонимный мозговой штурм предполагает сбор предложений и идей до совещания, посвященного решению проблемы. В этом случае участников просят сформулировать и записать все идеи, относящиеся к проблеме, на листках бумаги, а затем передать их руководителю совещания.

Руководитель представляет одну идею за другой (не называя при этом ее автора), а группа пытается развить ее до совершенства.

г

В отличие от классического мозгового штурма при анонимном мозговом штурме в начальной фазе отсутствует стимулирующий элемент — взаимный обмен мнениями. Модель организации анонимного мозгового штурма приведена на схеме.

Выявление проблемы и ознакомление с нею участников

Подготовительный этап

(2-3 дня)

Индивидуальная работа участников по решению проблемы

V. Г

Развитиегруппой идей и предложений

(30 мин)

Сбор руководителем представленных в письменном виде идей и предложений участников

Анонимное представление руководителем идей и предложений участников (одно за другим)

Развитие группой идей и предложений по мере их представления

Г

Изучение руководителем предложе-

Отборидей ипредставлений руководителем

(30 мин)

<

Преобразование идей и предложений в форму "КАК?"

Отбор руководителем идей и предложений

Дидактический мозговой штурм (техника Литта).

Дидактический мозговой штурм (техника Литта).

При дидактическом мозговом 0турме в начале совещания о точной постановке проблемы известно только ведущему. Он постепенно знакомит участников с проблемой: сначала излагает ее общие аспекты, а затем рассматривает ее особые условия. Такое рассмотрение проблемы может длиться в ходе нескольких заседаний. Только к концу серии заседаний на основе многочисленной информации участники будут иметь полное представление о проблеме (см. схему). Таким образом, благодаря применению этого метода участники рассматривают проблему более основательно, воздерживаясь от принятия поспе0ных ре0ений без учета всех ее аспектов.

Изложениепроблемы иееособыхусловий участникам втечение несколькихпредварительных заседаний (в течение недели)

Груп поваяработа участников

(30 мин)

Изучение иотборидей руководителем

(30 мин)

Развитиеидей группой

(60 мин)

<< | >>
Источник: Сладкевич В. П., Чернявский А. Д.. Современный менеджмент (в схемах): Опорный конспект лекций. — 3-е изд., стереотип. — К.: МАУП,2003. — 152 с.: ил. — Библиогр.: с. 147-148.. 2003

Еще по теме 8.1.2. Анонимный мозговой штурм:

  1. 8.1.Мозговой штурм и его разновидности8.1.1. Классический мозговой штурм
  2.   Мозговой штурм
  3. 8.1.3. Деструктивно-конструктивный мозговой штурм
  4. 2.6.2. Метод «мозгового штурма»
  5. Мозгового штурма методика
  6. 2.6. Метод действия - «мозговой штурм»
  7. Про те, що поляки дуже повільно здобували Bapmaeyf і про вальний штурм, під час якого було зламано одну браму, через яку вони втислися до Варшави; про Вітембергового трубача, який висловивбажання миру; про королівську на те раду і про схильність до трактату з Вітембергом; про вислання польського комісара; про Вітембергове хитрування щодо трактату і про крайній на нього польський штурм; про його прохання милосердя; про погамування війська від штурму; про схилення Вітемберга на запропоновані йому
  8. 1. Анонимные силы
  9. 16. Задача Штурма-Лиувилля.
  10. Максимальная анонимность.
  11. 3.4. Анонимные СЭП, работающие в реальном масштабе времени
  12. Достижение анонимности получателя
  13. анонимность
  14. 8. Не принимайте сведений от анонимных источников.
  15. 8.4.Пул мозговой записи
  16. 3.5. Анонимные автономные СЭП
  17. 7. Выработайте категории анонимных источников.
  18. § 2. «Пролегомены» к философии Платона анонимного автора