2.4. Школа предпринимательства
Школа предпринимательства — формирование стратегии как процесс предвидения.
Школа предпринимательства понимает стратегию как перспективу, подсказанную интуитивным ви дением (ощущением).
Но эта школа относится к стратегической перспективе не как к коллективному или культурному построению, а как к построению верховного руководителя организации. Таким образом, организация зависит от диктата индивида./
Центральное понятие школы — видение — мысленное представ-ление организации в сознании руководителя. Такое зрение предполагает: а) взгляд вперед; б) взгляд назад; в) взгляд вниз; г) взгляд вглубь (отыскать зерно); д) взгляд кроме того (не как большинство); е) взгляд за (по ту сторону текущих событий); ж) взгляд сквозь.
Школа имеет экономические корни, а предприниматель, по Й. Шумпетеру, придумывает новые комбинации факторов производства. По словам П. Друкера, для делового предприятия главное... предпринимательские действия, осознанное принятие риска. Деловое предприятие — это предпринимательский институт.
Основные посылки школы предпринимательства:
стратегия существует в сознании руководителя в виде перспективы, направления движения, прогноза будущего организации и носит упреждающий характер;
процесс формирования стратегии базируется на жизненном опыте и интуиции руководителя;
руководитель одержимо продвигает свою концепцию, лично контролируя ее осуществление, и вносит в нее коррективы;
детали целостной стратегии определяются по ходу ее реализации, что обеспечивает гибкость стратегии и ее адаптивность к внешней среде;
предпринимательская стратегия тяготеет к поиску и защищена от влияния прямой конкуренции в рыночной нише.
Критика школы предпринимательства:
рассмотренный стиль управления особенно эффективен в первые годы существования организации, становления фирмы, когда происходит выбор направления, весьма отличного от распространенных нетворческих, заимствованных подходов. Но формирование стратегии сводится к одному человеку — руководителю-провидцу. Где взять таких руководителей? Подход связан с высоким риском для организации;
на плечи лидера перекладывается непосильная ноша, так как он представляет единственную движущую силу организации;
в организации насаждается культура зависимости и подчинения, препятствующая плюрализму, отвлекающая работников от взаимодействия "по горизонтали" в стационарном режиме;
сильная харизма лидера может носить разрушительный характер для фирмы.
Еще по теме 2.4. Школа предпринимательства:
- Статья 7. Инфраструктура поддержки малого и среднего предпринимательства и некоммерческие организации субъектов малого и среднего предпринимательства
- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА КАК БАЗОВАЯ ШКОЛА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ
- Количественная школа, или новая школа науки управления
- Фонологические школы в русском языкознании: Московская фонологическая школа и Ленинградская фонологическая школа
- 13. Коммерческое предпринимательство
- О видах предпринимательства.
- Определение совместного предпринимательства
- Определение понятия «социальное предпринимательство»
- 1.1. Творческое начало в предпринимательстве
- Статья 9. Финансовая поддержка малого и среднего предпринимательства
- Незаконное предпринимательство
- Рейдерство и силовое предпринимательство: сходства и отличия
- Статья 10. Имущественная поддержка малого и среднего предпринимательства
- 14. Предпринимательство и его организационно-правовые формы. Предпринимательский доход.
- Статья 6. Виды и формы государственной поддержки малого и среднего предпринимательства
- Агентство по развитию предпринимательства
- Статья 17. Реестры субъектов малого и среднего предпринимательства и их государственный статистический учет
- 14. Особенности малого предпринимательства, экономические показатели