<<
>>

Приложение 2.Классификация профессий типа «человек-человек» Общая характеристика (по Р.Д. Кавериной)

Предмет труда:

элементы внешнего облика (рост, телосложение, осанка, прическа, одежда и т.д.);

элементы экспрессии (мимика, пантомимика, интонации речи, характеристики социально-групповой принадлежности (пол, возраст, один человек, постоянная группа, коллектив, поток людей и т.д.);

личностные качества (отношение к людям, общие и специальные способности, потребности и интересы);

характеристики психических состояний;

проявления познавательных эмоционально-волевых процесса.

Цели труда:

управление, оценивание, контроль, воспитание, обслуживание (ин-формационное, медицинское, социально-бытовое, коммунальное и т.д.).

Орудия труда:

предметные орудия труда, усиливающие голос, а также гностические, моторные, интеллектуальные функции работника; функциональные средства организма и акты поведения, выступающие в роли орудий воздействия на человека,

формы речевых и неречевых воздействий при непосредственных и опосредованных контактах.

1 подтип

Профессии:

Преподаватель гуманитарных дисциплин (вуза, техникума, ПТУ).

Преподаватель общетехнических дисциплин (вуза, техникума).

Преподаватель спецтехнологии (ПТУ).

Преподаватель иностранного языка (вуза, техникума, ПТУ).

Преподаватель военно-спортивных дисциплин (вуза).

Преподаватель театрально-художественных дисциплин (специальных художественных учебных заведений).

Преподаватель начальных классов общеобразовательных школ.

Преподаватель-предметник общеобразовательных школ.

Преподаватель физического воспитания общеобразовательных школ.

Преподаватель-тренер по отдельным видам спорта (в специа-лизированных учебных заведениях).

Воспитатель дошкольного учреждения.

Воспитатель профтехучилища.

Воспитатель общеобразовательной школы-интерната.

Воспитатель рабочего общежития.

Воспитатель детской исправительно-трудовой колонии.

Мастер производственного обучения профтехучилища.

Мастер производственного участка цеха.

Инспектор бюро по трудоустройству.

Особенности ОБЪЕКТА ТРУДА: психологические (возрастно-по- ловые, индивидуально-типологические особенности человека как личности, как субъекта деятельности, главным образом, учебной).

ЦЕЛИ ТРУДА: педагогические - формирование знаний, умений и навыков; формирование мировоззрения, личности, воспитание характера.

подтип.

Профессии:

Следователь.

Судья.

Участковый инспектор милиции.

Прокурор.

Инспектор детской комнаты милиции.

Врач по профессиональным заболеваниям.

Социолог отдела НОТ предприятия.

Профконсультант.

Особенности ОБЪЕКТА ТРУДА: нюансы отклонений в его поведении и состоянии здоровья от некоторой ожидаемой нормы.

ЦЕЛИ ТРУДА: диагностика (изучение, выяснение причин отклонений) в нестандартных ситуациях и принятие решений, существенных для судьбы человека.

Особенностей общения: не является длительным, но и не одноразовое, интенсивное, эмоционально насыщенное, социально значимое.

подтип.

Профессии:

Приемщик ателье по ремонту бытовой техники.

Приемщик ателье по ремонту квартир.

Приемщик ателье по пошиву и ремонту одежды.

Приемщик ателье по ремонту обуви.

Приемщик ателье проката.

Приемщик ателье химчистки.

Продавец-консультант промышленных товаров магазина самообслуживания.

Продавец-консультант продовольственных товаров магазина самообслуживания.

Продавец-декоратор.

Продавец книг.

Оператор почтового отделения связи.

Библиотекарь детской районной библиотеки.

Методист по дошкольному воспитанию.

Организатор-методист культурно-просветительной работы ДК, клуба.

Инспектор Госстраха.

Инспектор социального обеспечения.

Контролер пропускного пункта станции метрополитена.

Контролер-кассир универсама.

Судебный исполнитель.

Дежурный администратор этажа гостиницы.

ЦЕЛИ ТРУДА: обслуживание.

ОРУДИЯ ТРУДА: несложные гностические и ручные операции, ручные инструменты.

Особенности, общения:

для профессий 1-6 - осведомительное, ограниченное служебными инструкциями; основные формы - разъяснение инструкций, утвердительные и отрицательные ответы;

для профессий 7-14 - краткость, высокий темп, высокая частота социальных контактов, высокий уровень содержательности;

для профессий 17-18 - постоянная мобилизованность к навязываемым контактам, разнообразие, непрерывность гностических действий при обилии ручных операций, стереотипность в связи с дефицитом времени; сильная нивелировка, блокировка людей как у партнеров по общению; сравнительно глубокие личностные реакции.

4 подтип.

Профессии:

Библиотекарь научной библиотеки.

Библиотекарь районной массовой библиотеки.

Библиотекарь сельской библиотеки.

Журналист.

Гид-переводчик.

Экскурсовод.

Особенности ОБЪЕКТА ТРУДА: обилие незнакомых людей, мысленные типовые модели человека.

ЦЕЛИ ТРУДА: информационное обслуживание, удовлетворение духовных потребностей людей как объектов труда.

Особенности общения: нестандартная стратегия; протекание в условиях значительной неопределенности (разнообразие ситуаций), необходимость находчивости, такта; высокие требования к содержательности и оперативности.

подтип. Профессии:

Врач-терапевт.

Врач-педиатр.

Врач-стоматолог.

Акушер.

Медсестра операционная.

Медсестра процедурных кабинетов.

Медсестра печатная.

Медсестра участковая.

Медсестра патронажная.

Медсестра общеобразовательной школы.

Медсестра-воспитатель дошкольного учреждения (яслей).

Медсестра-массажист-косметолог.

Санитар.

ЦЕЛЬ ТРУДА: медицинское обслуживание.

ОБЪЕКТ ТРУДА :

для профессий 4,12,13 - свойства индивида; для профессий 1, 2, 11 - свойства человека как субъекта деятельности, индивидуальности.

подтип.

Профессии:

Проводник пассажирского вагона поездов дальнего следования.

Парикмахер широкого профиля.

Буфетчик кафе, столовой самообслуживания.

Официант ресторана.

Официант на пассажирских судах.

Стюардесса.

Администратор торгового зала магазина самообслуживания

Повар на раздаче обедов в столовых самообслуживания

Метрдотель ресторана.

Бармен кафе, ресторана.

Информатор справочного бюро.

Мастер-маникюрша.

Товаровед-оперативник.

Особенности общения:

для всех профессий - «навязываемость» (объектом труда); необходимость учитывать индивидуальные потребности, вкусы обслуживаемых людей, дефицит времени;

для профессий 1-6 - необычные условия труда (работа «на колесах», «на воде», «в воздухе»);

для профессий 7-13 - повышенная материальная ответственность и высокие требования к организации собственно торгового обслуживания.

<< | >>
Источник: Сорочан В.В.. Психология профессиональной деятельности: Конспект лекций. - М.: МИЭМП,2005. - 70 с.. 2005

Еще по теме Приложение 2.Классификация профессий типа «человек-человек» Общая характеристика (по Р.Д. Кавериной):

- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -