Взаимосвязь принципов дидактики

* * *

В теории и практике применения системы проблемно-развивающего обучения в разных видах, системах и уровнях образования наметилось развитие отдельных ее положений и элементов. Специфика обучения в разных типах образовательных учреждений, требования профессионализации процесса обучения обусловили дифференциацию данной дидактической системы на ряд подсистем. К ним можно отнести:

проблемно-диалоговое обучение;

проблемно-задачное обучение;

проблемно-алгоритмическое обучение;

проблемно-контекстное обучение;

проблемно-модульное обучение;

проблемно-модельное обучение;

проблемно- компьютерное обучение;

проблемно-интерактивное обучение;

эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности.

Добавим, что этих подсистем значительно больше: в каждой из них акцентируется какой-либо один из элементов или аспектов процесса. Все эти виды обучения в наибольшей мере вобрало в себя проблемно-развивающее обучение.