$ 1, Задачи трудового воспитания^

Советские средние специальные учебные заведения призваны готовить молодое поколение к жизни и трудовой деятельности в различных сферах социалистического общества. Следовательно, трудовое воспитание учащихся стоит в центре внимания при подготовке специалистов средней квалификации.

Задача трудового воспитания, сущность которой составляет воспитание у подрастающего поколения коммунистического отношения к труду, научно обоснована марксистско-ленинской философией.

К.

Идею соединения обучения с производительным трудом и производительного труда с обучением и воспитанием личности развил В. И. Ленин. Полемизируя с народником Южаковым, В. И, Ленин еще в 1897 г, писал: «„.нельзя себе представить идеала будущего общества без соединения обучения с производительным трудом молодого поколения: ни обучение и образование без производительного труда, ни производительный труд без параллельного обучения и образования не могли бы быть поставлены на ту высоту, которая требуется современным уровнем техники и состоянием научного знания» э.

Только при условии соединения обучения с производительным трудом и производительного труда с обучением подрастающего поколения физический труд можно сделать насыщенным интеллектуально и таким образом раскрыть неисчерпаемые возможности повышения его производительности.

Опыт социалистического строительства в нашей стране и в братских социалистических странах с неопровержимой очевидностью доказал, что соединение обучения с производительным трудом — объективная необходимость для общества, строящего коммунизм. Жизнеутверждающая сила марксистско-ленинского учения и в этом вопросе оказала неоценимую услугу, осветив единственно правильное направление в определении задач и выборе путей воспитания будущих поколений нашего общества.

На заочных и вечерних отделениях средних специальных учебных заведений основным условием воспитания коммунистического отношения к труду является соединение производительного труда с обуче-нием. Рабочая молодежь, обучающаяся в техникуме, как правило, имеет определенную профессиональную подготовку, которая позволяет ей трудиться в условиях современного производства. Однако при этом необходимо, чтобы труд учащейся рабочей молодежи имел в своем содержании практическое применение знаний и умений, приобретаемых k

Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения, т. 19, с. 31.

Т а м же.

Л е и и н В. И. Полное собрание сочинений, т. 2, с( 485.

учебном заведении. Одновременно и обучение должно иметь соответствующую опору на трудовой опыт учащихся, В обеспечении этих условий и состоит главная задача учебного заведения по трудовому воспитанию учащейся рабочей молодежи.

Учащиеся стационарных отделений среднего специального учебного заведения в большинстве своем не имеют подготовки, которая позволяла бы им включаться в производительный труд в современных условиях высокой механизации и автоматизации производственных процес-сов в промышленности, сельском хозяйстве и обслуживающей индустрии. А без такой подготовки невозможно соединение обучения с производительным трудом. Поэтому первоначальной задачей является подго-товка учащихся к производительному труду.

Подготовка -учащихся среднего специального учебного заведения к произволительному труду осуществляется в процессе обучения по одной из ведущих профессий данной специальности. Например, в автомобильном техникуме такой является профессия шофера, в техникуме по холодной обработке металлов — профессия токаря, штамповщика или фрезеровщика и т. д. Профессиональная подготовка учащихся техникума имеет и другие цели, однако важнейшей из них является трудовое воспитание в тесном соединении с учебой по специальности.

Соединение обучения с производительным трудом и производительного труда с обучением имеет наиболее выраженный характер в так называемом производственном обучении, которое организовывается через учебные и производственные практики учащихся.

Воспитание готовности учащихся к труду по специальности осуществляется в процессе всей учебной и трудовой деятельности в течение всего периода обучения в среднем специальном учебном заведении.