30. Исследование личности ребенка дошкольного возраста
само по себе затруднительно по той причине, что большинство известных личностных тестов предназначено для взрослых людей и основано на недоступном ребенку самоанализе. Кроме того, многие черты личности, которые подлежат психодиагностике, в дошкольном возрасте еще не сформированы, неустойчивы.
Поэтому тесты для взрослых в психодиагностике детей чаще всего применять нельзя.В распоряжении детского психодиагноста остаются или специальные детские варианты проективных тестов наподобие описываемых далее методик для изучения мотива достижения успеха и тревожности, или метод экспертов, при использовании которого в качестве экспертов по отношению к детям-дошкольникам выступают взрослые люди, лично хорошо знающие данного ребенка. Только таким образом мы можем судить о качествах личности ребенка, которые им самим не осознаются и сами еще находятся в процессе развития.
Еще по теме 30. Исследование личности ребенка дошкольного возраста:
- Характеристика игры как ведущей деятельности ребенка дошкольного возраста.
- Символико-моделирующие виды деятельности в дошкольном возрасте и их значение для психического развития ребенка.
- 19.Возрастные особенности психического развития в детском возрасте (младенчество, раннее детство, дошкольный возраст).
- Исследования влияния отцовской депривации на развитие личности ребенка.
- Краткие итоги дошкольного развития ребенка.
- Специфика обучения в дошкольном возрасте.
- 25. Психическое развитие в дошкольном возрасте.
- Развитие психических функций в дошкольном возрасте
- Дошкольный возраст
- Л.С. Выготский. «Обучение и развитие в дошкольном возрасте».
- Переход от раннего детства к дошкольному возрасту
- Насущные вопросы психологии игры в дошкольном возрасте