Урок 49

Задачи урока

· Развитие осязательных ощущений.

· Развитие опосредованной памяти.

· Развитие зрительных ощущений.

Вводная часть

Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Ска­жите добрые слова друг другу».

Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Лени­вые восьмерки» (см. урок 7).

Основная часть

Задание 1. «Тяжелые коробочки»

Материал к заданию и ход работы см. урок 16, за­дание 5.

Задание 2. «Подбери картинку»

Материал к заданию: для каждого ученика подгото­вить набор картинок (15-18) с изображениями различ­ных предметов.

Учитель говорит: «Сейчас вы будете запоминать сло­ва. Чтобы их легче было запомнить, нужно выбрать картинку, которая поможет вам в будущем вспомнить слово. Предметы, обозначаемые словами, которые я бу­ду вам называть, нигде здесь не нарисованы, но всегда можно найти такую картинку, которая сможет напом­нить это слово. Чтобы выбрать такую картинку, надо попытаться установить какую-либо связь между задан­ным для запоминания словом и картинкой. Отобранные картинки отложите в сторону».

Через 15-20 минут после запоминания осуществляет­ся воспроизведение запомненных слов. Для этого уче­ник смотрит на первую картинку и называет первое слово, затем смотрит на вторую картинку и называет второе слово и т.д.

Примерные слова для запоминания:

пожар, дождь, труд, ошибка, горе.

Картинки: вилка, школьная доска, булочная, расчес­ка, солнце, глобус, кувшин, петух, забор, брюки, ло­шадь, уличный фонарь, ботинки, часы, заводские тру­бы, карандаш.

Задание 3. «Цветовая угадайка»

Материал к заданию и ход работы см. урок 13, за­дание 4.

Заключительная часть

Подведение итогов занятия.