Человек как объект и субъект культуры The person as object and subject of culture

Абрарова З.Ф.

Башкирский государственный университет, г. Уфа E-mail: zini_ra@mail.ru

Каждый человек уже с детства находится под влиянием культуры, а точнее, культурной среды с тем или иным (высоким или низким) уровнем культуры, опредмеченной в соответ­ствующих ценностях или антиценностях.

Воспитание и обучение человека состоит в его приобщении к культуре, в усвоении накопленных обществом знаний, умений, привычек, а также духовных ценностей и норм поведения той страны, в которой он живет. Характер воспитания и образования, присущий обществу на определенной ступени его развития, является показателем уровня культуры данного общества. Духовная культура также важный фактор общественного прогресса. Ее уровень определяет степень интеллектуального, эстетического, художественного и мораль­ного развития общества. С понятием культура связан процесс приобретения знаний и опыта в той или иной области деятельности, усвоения человеком определенной системы ценно­стей, выбора собственной линии поведения.

Вне культуры невозможна жизнь человека и общества. Каждое новое поколение начина­ет свою жизнь не только в окружении природы, но и в мире материальных и духовных цен­ностей, созданных предшествующими поколениями. Способности, знания, человеческие чувства, умения не передаются новому поколению по наследству, они формируются в ходе усвоения уже созданной культуры.

Без передачи достижений человеческой культуры от одного поколения другому немыс­лима история: ребенок начинает думать и говорить, превращается во взрослого, по- взрослому мыслящего человека, только приобщаясь к культуре. Если человек создает куль­туру, то культура создает человека. Поскольку важнейшей функцией культуры является функция социализации и инкультурации, человек с детства усваивает определенные знания, нормы и ценности, необходимые для жизни в качестве полноправного члена общества.