Императивы экологической этики как важный фактор модернизации современной системы образования

Imperatives of ecological ethics as crucial factor of current education system

Алиев Ш.М.

Дагестанский государственный университет, г. Махачкала E-mail: aliev.42@mail.ru

В новой образовательной системе целесообразно осуществить ряд пре-образовательных мероприятий, способствующих выживанию человечества, сохранению биосферы и переходу к устойчивому развитию общества.

Ярко выраженный гуманизм на основе «ясности и простоты этически осмысленного су­ществования жизни» предложил А. Швейцер. Он полагал, что только элементарная нрав­ственность задает вектор, направление разви-тия, противоречащее хаосу бытия.

Будущность человека, всего биологического вида Homo sapiens, в ре-шающей степени зависит от того, насколько глубоко и полно мы окажемся в состоянии понять и усвоить со­держание нравственного императива и меру способности человека следовать ему. Нрав­ственный императив неизбежно вытекает из экологического, и в рамках его формируются «правила запрета», границы допустимой нормы активности человека, выход за пределы ко­торых вызывает деструктивные процессы. Экологический императив необходим человеку для обеспечения своего будущего с учетом того, что он не имеет принципиальных ограни­чений в своих потребностях изменить природу, но вынужден изменить свои потребности в соответствии с требованиями, кото-рые ставит сама природа.

Важный вклад в разработку теоретических источников экологического императива внесли О. Леопольд и Э. Ласло, назвавшие свою этику «новой этикой». Они считают, что «мы нуждаемся в новой морали, в новой этике, которая основывалась бы не только на инди­видуальных ценностях, но и на необходимых требованиях адаптации человечества как гло­бальной системы к окружающей природной среде».