<<
>>

Слово как элемент сознательной деятельности.

Word as element consciousness

Маслова Е.Б.

Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, г. Нижний Новгород

Слово как главная структурная единица языка в равной степени принадлежит и духов­ной, и материальной культуре - как система знаний, как речевая деятельность и как словес­ность.

Любое событие - исторически важное или рядовое незначительное - может быть по­нятно, осмысленно и описано только в словесной форме. Но и само слово как элемент языка, как средство познания развивается вместе с культурой.

В слове воплощена некая энергия, но и само слово производит энергию, требующую от­клика. Отклик на слово - прежде всего попытка понять, вникнуть в смысл сказанного. Мы говорим для того, чтобы нас не только воспринимали, но и понимали.

В процессе общения людей друг с другом включаются, так называемые «внеречевые си­лы», когда собеседнику сообщается большая часть содержания помимо словесного вопло­щения. Грамматика умолчания входит необходимым звеном в состав смыслового простран­ства.

В последние годы мы стали свидетелями новых способов общения, вызванных новыми технологиями. Цифровая культура бросает вызов нашему умению слышать и понимать друг друга. Стирается традиционная граница между составляющими естественного языка - зву­ковой (речь) и графической (письмо). Граница стирается в пользу письменной, которая, в свою очередь. Приобретает непосредственность устной речи.

Сложившаяся языковая ситуация очень непростая. Необходимо научиться отыскивать в этом новом цифровом языке символы и метафоры, которые, по крайней мере, не сужали бы, а раздвигали бы смысловые ценности горизонтов, достигнутые человечеством.

<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. I. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 565 с.. 2012

Еще по теме Слово как элемент сознательной деятельности.:

  1. 153. Средства и способы преступной деятельности
  2. О структуре учебной деятельности
  3. Учебная деятельность — ее структура и формирование
  4.   I Условия свободной самодеятельности человека[29] 
  5. Глава 2. Книга «Россия и Европа» – новое слово в историософии
  6. Изоляция слов. Флексия и агглютинация
  7. 9. МОЗГ И ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
  8. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
  9. Структура значения глагольного слова в свете проблем языковой системности и языкового моделирования
  10. §1. Понятие и элементы механизма правового регулирования жилищных отношений
  11. 2.1. Слово «так» в функции местоименного наречия
  12. Деятельность воображения как основа познания
  13. § 3. ФИЛОСОФИЯ КАК ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  14. YII.4. ПРАКТИКА, ЕЕ ВИДЫ И РОЛЬ В ПОЗНАНИИ. СПЕЦИФИКА ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  15. Знание как сознательный феномен Катречко С.Л.