§ 106. ДРУГИЕ ТИПЫ СЛОВАРЕЙ

Новыми типами словарей в современной лексикографии являются словари частотные, обратные, словари языка писателей и некоторые другие.

Частотный словарь помогает определить, какие слова русского языка входят в активный словарный состав, какие из них наиболее часто употребляются в письменной речи.

Так, по «Частотному словарю русского языка» под редакцией Н. Н. Засориной (М., 1977, около 40 000 слов) можно установить, что наиболее часто употребляется в письменной речи всех жанров предлог в — он 42 854 раза встретился в текстах общим объемом в 1 млн. словоупотреблений, из знаменательных слов на первом месте слово сказать — 2909 раз; наоборот, редко употребляются в тех же текстах слова:

абсцисса — 10 раз авансцена — 10 раз агат — 10 раз

азот — 1 раз

купюра — Іраз

и т. д.

Частотный словарь помогает также определить, какие слова русского языка должен усвоить в первую очередь человек, изучающий русский язык как иностранный, чтобы быстро использовать его в речевом общении.

В обратном словаре слова расположены в алфавитном порядке не по первым буквам, а по последним: в начале слова, оканчивающиеся на а, потом на б и т. д. «Обратный словарь русского языка» вышел из печати в 1974 г., в нем около 125 000 слов. Здесь в одном месте собраны слова, оканчивающиеся на одну букву, например на конечную букву щ. Их немного: всего 17 из 125 000, помещенных в словаре:

плащ клещ

пращ свищ

лещ товарищ

подлещ сотоварищ

овощ

хвощ хлыщ

борщ прыщ

живущ плющ

хрущ хрящ

К обратному словарю близок по строению «Грамматический словарь русского языка», составленный А. А. Зализняком (М., 1974; 2-е изд.— 1980): в нем слова располагаются также по алфавиту конечных букв. Задача этого словаря — представить лексику русского языка с грамматическими характеристиками каждого слова: указанием на род, тип склонения, особенности изменения по падежам — для существительных; на вид, особенности спряжения и т.

Есть словари, которые содержат сведения о словообразовательных связях слов: об их продуктивности, о способности присоединять к своим основам разнообразные суффиксы и приставки, образуя новые слова. Это словообразовательные словари. Наиболее полным из них является двухтомный «Словообразовательный словарь русского языка», составленный А. Н. Тихоновым (М., 1985). В нем 145 000 слов. В словарных статьях этого словаря раскрывается словообразовательная структура производных слов: показано, на базе какого производящего слова и при помощи каких словообразовательных средств они образованы. Эти сведения даются в форме словообразовательного гнезда, которое и является основной единицей словаря. Например:

недоумевать

недоуме-н(ифе) недоумен-н(ый) недоуменн-о недоуме ИII-ость

недоумева-ющ(ий), прич.-прил. недоумевающ-е

Специально для целей школьного обучения А. Н. Тихоновым составлен «Школьный словообразовательный словарь русского языка» (М., 1978), значительно меньший по объему. Словообразовательные связи производящего и производных слов показаны здесь в более наглядной форме. Например:

Новыми по типу лексикографическими изданиями являются и словари сочетаемости слов русского языка. В них описываются наиболее типичные, частотные сочетания каждого слова с другими, в особенности такие, которые своеобразны, идиоматичны 170

для данного слова. Например, для слова помощь в таком словаре указываются словосочетания оказать помощь, получить помощь, прийти на помощь, позвать кого-н. на помощь и др., для слова скорость — словосочетания развивать скорость, увеличивать скорость, на полной, предельной скорости, скорость нарастает, падает, достигает такой-то величины и т. д.

Сведения о сочетаемостных свойствах слова можно найти в «Учебном словаре сочетаемости слов русского языка» под ред. П. Н. Денисова и В. В. Морковкина (М., 1978).

Специально глаголам и их сочетаемости с синтаксически зависимыми от них словами посвящен словарь-справочник Д. Э. Розенталя «Управление в русском языке» (2-е изд., испр. и доп.—М., 1986).

Словари языка писателей. Лексикография имеет пока один такой словарь. Это «Словарь языка Пушкина» в 4-х томах, изданный в 1956—1961 гг. В нем содержится 21 290 слов, употребленных А. С. Пушкиным в художественных произведениях, очерках, письмах и т. д. «Словарь языка Пушкина» отражает по существу лексику русского литературного языка первой трети прошлого столетия. Слова расположены в алфавитном порядке, отмечены те значения, с которыми они использованы в творческой деятельности поэта, каждое слово имеет помету — цифру в скобках сразу после заглавного слова, отражающую частоту употребления данного слова, и др. Сокращения КД, ИП, РЛ и т. п. обозначают названия пушкинских произведений: «Капитанская дочка», «История Пугачева», «Руслан и Людмила»; обозначение С2 указывает на 2-й том стихотворений в полном академическом собрании сочинений А. С. Пушкина. (М., 1937—1949).

СМЕЛЬЧАК (2). Я стоял на своем месте, готовясь изрубить первого смельчака. КД- Смельчаки подъезжали к рогаткам оренбургским. ИП.

СТОРОЖИТЬ (2). 1. Охранять, оберегать кого-, что-н. Ужель, страдалец постоянный, Супругу только сторожил И в целомудренном мечтанье, Смирив нескромное желанье, Свое блаженство находил? РЛ, V, 221.

2. Подстерегать добычу, следить, наблюдать за добычей. Так в облаках кружится ястреб жадный и сторожит индеек и гусей. С2 252.8

В настоящее время ведется работа над созданием словаря русской советской поэзии, а также над словарями языка таких выдающихся писателей и поэтов, как М. Горький, В. Маяковский,

С. Есенин и др.

ЛИТЕРАТУРА

П о т и х а 3. А., Розенталь Д. Э. Лингвистические словари и работа с ними в школе.— М., 1987.

Цейтлин Р. М. Краткий очерк истории русской лексикографии.—М., 1958.

Энциклопедический словарь юного филолога / Сост. М. В. Панов.— М., 1984.

ФОНЕТИКА

Фонетика (от греч. phone — ‘звук’, phonetikos — ‘звуковой’) — это учение о звуковой стороне языка, раздел языкознания, изучающий звуки и их закономерные чередования, а также ударение, интонацию, особенности членения звукового потока на слоги и другие, более крупные отрезки. Фонетикой называют также и саму звуковую сторону языка.

Фонетика занимает особое место среди других разделов лингвистики. Лексикология и грамматика изучают смысловую сторону языка, значения, заключенные в словах, предложениях и в значимых частях слова — морфемах. Фонетика же имеет дело с материальной стороной языка, с звуковыми средствами, лишенными самостоятельного смыслового значения. Например, союз а — слово, имеющее противительное значение. Но звук [а] этого значения не имеет.

Задачи изучения звукового строя языка могут быть различны. Фонетическая система языка может быть представлена в ее современном состоянии. Установление звуковой системы языка на определенном этапе ее развития — это задача описательной фонетики.

На протяжении эпох язык изменяется, изменяется и его звуковая система. Можно изучать само это изменение: как оно происходило, какие звуковые единицы были в языке прежде и чем они заменялись потом, как менялись чередования звуков в разные эпохи. Такое изучение составляет историческую фонетику языка. Так, историческая фонетика русского языка устанавливает, как звучала русская речь в древности, в какие эпохи и в какой последовательности происходило изменение звуковой системы.

Бывает необходимо сравнить звуковой строй разных языков, установить сходства и различия между ними. Это важно, например, при изучении чужого языка. Сопоставление изучаемого и родного языка в первую очередь нужно для того, чтобы увидеть и усвоить особенности чужого языка. Но такое сопоставление проливает свет и на закономерности своего, родного языка. Иногда сравнение родственных языков помогает проникнуть в их историю. Такое изучение нескольких языков входит в задачу сопоставительной фонетики.

Наряду с описательной и исторической фонетикой, изучающей

172

один язык, и сопоставительной фонетикой, изучающей два или: несколько языков, существует также общая фонетика. Предметом ее исследования является то, что свойственно звуковой стороне всех языков. Общая фонетика изучает строение речевого аппарата человека и использование его в разных языках при образовании звуков речи, рассматривает закономерности изменения звуков в речевом потоке, устанавливает классификацию звуков, соотношение звуков и абстрактных фонетических единиц — фонем, устанавливает общие принципы членения звукового потока на звуки, слоги и более крупные единицы и т. д.