ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Как оттенить тишину

— Я очень люблю осенние пасмурные дни, — сказал Ежик. — Солнышко тускло светит, и так туманно-туманно...

  • Спокойно, — сказал Медвежонок.
  • Ага. Будто все остановилось и стоит.
  • Где? — спросил Медвежонок.
  • Нет, вообще.
    Стоит и не двигается.
  • Кто?
  • Ну, как ты не понимаешь? Никто.
  • Никто стоит и не двигается?
  • Ага. Никто не двигается.
  • А комары? Вон как летают! Пи-и!.. Пи-и!.. — И Медвежонок замахал лапами, показал, как летит комар.
  • Комары только еще больше, — тут Ежик остановился, чтобы подыскать слово, — оттеняют неподвижность, — наконец сказал он.

Медвежонок сел:

  • Как это?

Они лежали на травке у обрыва над рекой и грелись на тусклом осеннем солнышке. За рекой, полыхая осинами, темнел лес.

  • Ну вот смотри! — Ежик встал и побежал, — Видишь?
  • Что?
  • Как неподвижен лес?
  • Нет, — сказал Медвежонок. — Я вижу, как ты бежишь.
  • Ты не на меня смотри, на лес! — И Ежик побежал снова. — Ну?
  • Значит, мне на тебя не смотреть?
  • Не смотри.
  • Хорошо, — сказал Медвежонок и отвернулся.
  • Да зачем ты совсем-то отвернулся?
  • Ты же сам сказал, чтобы я на тебя не смотрел.
  • Нет, ты смотри, только на меня и на лес одновременно, понял? Я побегу, а он будет стоять. Я оттеню его неподвижность.
  • Хорошо, — сказал Медвежонок. — Давай попробуем. — И уставился на Ежика во все глаза. — Беги! — Ежик побежал.
  • Быстрее! — сказал Медвежонок. Ежик побежал быстрее.
  • Стой! — крикнул Медвежонок. — Давай начнем сначала.
  • Почему?
  • Да я никак не могу посмотреть на тебя и на лес одновременно: ты так смешно бежишь, Ежик!
  • А ты смотри на меня и на лес, понимаешь? Я — бегу, лес — стоит. Я оттеняю его неподвижность.
  • А ты не можешь бежать большими прыжками?
  • Зачем?
  • Попробуй.
  • Что я — кенгуру?

—Да нет, но ты — ножками, ножками, и я не могу оторваться.

  • Это не важно, как я бегу, понял? Важно то, что я бегу, а он — стоит.
  • Хорошо, — сказал Медвежонок. — Беги!

Ежик побежал снова.

-Ну?

  • Такими маленькими шажками не оттенишь, — сказал Медвежонок. — Тут надо прыгать вот так! — И он прыгнул, как настоящий кенгуру.
  • Стой! — крикнул Ежик. — Слушай! — Медвежонок замер.
  • Слышишь, как тихо?
  • Слышу.
  • А если я крикну, то я криком оттеню тишину.
  • А-а-а!.. — закричал Медвежонок.
  • Теперь понял?
  • Ага! Надо кричать и кувыркаться! А-а-а! — снова завопил Медвежонок и перекувырнулся через голову.
  • Нет! — крикнул Ежик. — Надо бежать и подпрыгивать. Вот! — И заскакал по поляне.
  • Нет! — крикнул Медвежонок. — Надо бежать, падать, вскакивать и лететь.
  • Как это? — Ежик остановился.
  • А вот так! — И Медвежонок сиганул с обрыва.
  • Ия! — крикнул Ежик и покатился с обрыва вслед за Медвежонком.
  • Ля-ля-ля! — завопил Медвежонок, вскарабкиваясь обратно.
  • У-лю-лю! — по-птичьему заверещал Ежик.
  • Ай-яй-яй! — во все горло закричал Медвежонок и прыгнул с обрыва снова.

Так до самого вечера они бегали, прыгали, сигали с обрыва и орали во все горло, оттеняя неподвижность и тишину осеннего леса.

С. Козлов

<< | >>
Источник: Е. Е. Долбик, Т. А. Дикун, Р. С. Сидоренко, И. Н. Софронова. Сборник экзаменационных материалов по русскому языку для общеобразовательных учреждений (уровень общего сред него образования): тексты для изложений и отзывов (базовый, повышенный и углубленный уровни) / авт.-сост. Е. Е. Долбик [и др.]. — Минск: НИО; Аверсэв,2007. — 442 с.. 2007

Еще по теме Как оттенить тишину:

  1. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ТИПА Тишина; Ссора
  2. Слушая тишину: умолчание и зов совести в философии Хайдеггера1
  3. Как завязать дружбу.Как строить взаимоотношения. Как заслужить рекомендацию.Как получить отзыв. Как получить повторный заказ
  4. § 14. Содержание как предмет, как осуществляющий смысл и как смысл, или значение, как таковые
  5. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С СОЮЗАМИ в то время как, между тем как, тогда как
  6.   Как крепки и велики ее высокие перси, белые как снег, И как широка грудь, из которой они растут.  
  7. История как форма искусства, как сотворение посредством образов, как творческое воображение. Поэтические достоверности историографии.Методологические аспекты
  8. Задание 21. Из двух простых предложений составьте сложное, исполь­зуя союзы едва лишь, после того как, как только, с тех пор как, когда, лишь только.
  9. 4.3. Деньги как таковые (как мера стоимостей и средство обращения). Производные функции денег – деньги как сокровище, средство платежа и мировые деньги
  10. Как радостно и как спокойно! (Сложносочинённое предложение)
  11. Как радостно и как спокойно! (Сложносочинённое предложение)
  12. СМИ как институт демократии. Плюрализм и толерантность в сфере массовой информации, СМИ как канал выражения и согласования социальных интересов. Социальный диалог в СМИ, как средство достижения целей социального консенсуса, согласия, социального партнерства.
  13. Наказания, которые могут выступать и как основные, и как дополнительные
  14. Теорема 44. Природе разума свойственно рассматривать вещи не как случайные, но как необходимые.
  15. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С СОЮЗАМИ до того как, перед тем как, прежде чем
  16. 33) Деятельность как философская категория и как психологическое понятие. Деятельностное опосредствование.
  17. РЕШЕНИЕ ОБЩЕГО ВОПРОСА ПРОЛЕГОМЕНОВ: КАК ВОЗМОЖНА МЕТАФИЗИКА КАК НАУКА?
  18. Слово и текст как единица обучения русскому языку как неродному
  19. Посидели как люди (Запятая перед как)