Модуль 2. «Имя прилагательное. Имя числительное»

Темы лекционных занятий: 43, 44.

Темы практических занятий: 40, 41.

Темы лабораторных занятий: 17, 18.

Практическое занятие № 40 Имя прилагательное как часть речи (2ч.)

Теоретическая часть

1. Дайте определение имени прилагательному.
   Как решается вопрос об объеме прилагательного как части речи в трудах отечественных лингвистов?
2. Лексико-грамматические разряды:

• качественные;
• относительные;
• притяжательные.

3. Характеристика особенностей каждого разряда.
4. Переход в пределах ЛГР прилагательных.
5. Грамматические характеристики имени прилагательного.

Литература

1. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.
2. Современный русский язык / Под ред. П. А. Леканта.- М., 2000.
3. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Словообразование. Морфология. - М., 1981.
4. М. Ф. Лукин «О широком и узком понимании прилагательных в грамматиках современного русского языка» // Филологические науки, 1991. №1
5. В.М. Павлов «О разрядах имен прилагательных в русском языке» //Вопросы языкознания, 1960. №2

1. Прочитайте статью М Ф. Лукина «О широком и узком понимании прилагательных в грамматиках современного русского языка» (Филологические науки. 1991. №1) и ответьте на вопросы:

• Почему синхронное изучение морфологической системы современного русского языка немыслимо без диахронии? Докажите примерами из настоящей статьи.
• Какое содержание вкладывается лингвистами в узкое и широкое понимание прилагательного как части речи? В чем, по мнению М. Ф. Лукина, заключается научная некорректность широкого понимания прилагательного как части речи?
• Как рассматривают степени сравнения прилагательных представители «традиционного» и «широкого» направлений?

2. Прочитайте статью В М Павлова «О разрядах имен прилагательных в русском языке» //Вопросы языкознания.
   -1990.-№2 и дополните соответствующей информацией материалы лекции.
3. Выделите имена прилагательные. Укажите ЛГР прилагательных. Определите ГК и синтаксическую функцию имен прилагательных.

Синий май. Заревая теплынь.

Не прозвякнет кольцо у калитки.

Липким запахом веет полынь.

Спит черемуха в белой накидке.

В деревянные крылья окна

Вместе с рамами в тонкие шторы

Вяжет взбаломошная луна

На полу кружевные узоры.

Наша горница хоть и мала,

Но чиста. Я с тобой на досуге...

В этот вечер вся жизнь мне мила,

Как приятная память о друге. (С. Есенин)

Лабораторная работа № 17 Имя прилагательное: особенности образования, склонения и функционирования (2ч.)

Цель: проанализировать склонение прилагательных разных ЛГР. Выявить особенности образования и употребления форм имен прилагательных. Научиться выполнять морфологический анализ имен прилагательных.

Вопросы

1. Что понимается под склонением имени прилагательного?
2. Какие типы склонения прилагательных выделяются в современной морфологической науке? На чем основывается распределение прилагательных по типам склонения? По подтипам?

Как решается вопрос о склонении прилагательных в школьной грамматике?

3. От прилагательных какого лексико-грамматического разряда возможно образование форм степеней сравнения? Какие средства используются при образовании этих форм?
4. Как образуются краткие формы имен прилагательных?

Какие существуют ограничения образования кратких форм и форм степеней сравнения?

Литература

1. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.
2. Современный русский язык / Под ред. П. А. Леканта.- М., 2000.
3. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Словообразование. Морфология. - М., 1981.

Задания

1. Определите тип склонения прилагательных.

Береговой, низкий, нежньй, ласточкино, материнская, холодный, морковный , круглолицый, тонкий, медвежий, березовый, лизин, золотой, соболий, лебяжий, хороший, тетушкин, собачий, строгий, осенний, дядюшкин.

2 От прилагательных образуйте краткую форму м., ж., с. рода и мн. ч. Укажите причины невозможности образования кратких форм от некоторых прилагательных. (При выполнении задания используйте словарь-справочник «Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка». Л., 1974).

Высокий, теплый, дружный, родной.

3. От данных прилагательных образуйте все возможные формы степеней сравнения. Укажите названия, способы и средства образования степеней сравнения. Какие прилагательные не образуют степени сравнения? Почему?

Короткий, хороший, женатый, милый, ценный, походный.

4. Выполните морфологический анализ имен прилагательных (см. «Современный русский язык. Методические указания по организации самостоятельной работы» Приложение 1)

Вспоминая вчерашний день, понимаешь, что все самое дорогое в воспоминаниях связано с именем матери (В Песков).

Практическое занятие № 41 Имя числительное как часть речи (2ч.) Теоретическая часть

1. Имя числительное как часть речи. Вопрос об объеме числительного как части речи в отечественной лингвистике.
2. Лексико-грамматические разряды имен числительных:

• количественные;
• собирательные;
• дробные;
• порядковые.

Дайте характеристику каждого разряда.

3. Что понимается под склонением числительных? Особенности склонения числительных.
4. Процесс нумерализации. Процессы перехода числительных в другие части речи.

Литература

1. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.
2. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта.- М., 2000.
3. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Словообразование. Морфология. - М., 1981.
4. Супрун А.Е. Имя числительное и его изучение в школе.
   М., 1964.
5. Лукин М.Ф. «К вопросу о лексико-грамматическом статусе числительных в современном русском языке» // Вопросы языкознания. 1987. - №6.

Практическая часть

1. Прочитайте статью МФ. Лукина «К вопросу о лексикограмматическом статусе числительных в современном русском языке» (Вопросы языкознания. 1987. - №6). Сформулируйте точку зрения автора статьи на числительное как часть речи в современном русском языке и дополните данной информацией материалы лекции.

• Почему, по мнению М.Ф. Лукина, требует пересмотра определение грамматического объекта числительного как части речи?
• Что, по мнению автора статьи, является объектом имени числительного как части речи?
• Какие виды счетной системы выделяются в современном русском языке и в чем специфика каждого вида?

2. Лекант П. А. Сборник упражнений по современному русскому языку. М., 2000. УПР. 302
3. Прочитайте раздел «Из истории изучения числительных» в книге А.Е. Супруна «Имя числительное и его изучение в школе» (М, 1964), выделите основные этапы изучении числительного отечественными лингвистами и дополните соответствующей информацией материалы лекции.

Лабораторная работа №18 Имя числительное: особенности склонения и употребления (2 ч.)

Цель: проанализировать склонение числительных разных ЛГР. Выявить особенности употребления имен числительных. Научиться выполнять морфологический анализ имен числительных.

Вопросы

1. Что понимается под склонением числительного?
2. В чем заключаются особенности склонения

• количественных;
• порядковых;
• дробных;
• собирательных числительных?

3. Синтаксические особенности

• количественных;
• порядковых;
• дробных;
• собирательных числительных.

4. В чем заключаются особенности употребления собирательных имен числительных?

Литература

1. Современный русский язык: Теория.
   Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.
2. Русская грамматика Т.1.- М., 1980.
3. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке.

1. Спишите предложения, раскрывая скобки и ставя числительные, существительные и прилагательные в нужной падежной форме. Запишите числа словами. Определите ЛГР числительных.

В музее старинного замка Мильдейнштан стоит сапог-великан. Длина подошвы его равна 1 (метр) 90(см.), высота голенища 3(метр) 70 (см.). Шили этот сапог ровно 750 (час)6 (сапожник) из города (Дебельн). Так они отметили в 1925 (год) 600-летие своего сапожного цеха.

2. Укажите особенности синтаксической связи количественных числительных с существительными. Каким членом предложения является числительное?

Старик цел.2 часа высидел среди обломков, прежде чем прорубили пол и извлекли его сверху (Леонов). 2) Мы трогаемся через 2 минут...3) Стояли 2 кроват..., вторая до самого конца оставалась незанятой (Лео- нов).4) Он не уставал повторять, что в его жизни было 2 учител..(Леонов). 5) Всю свою недолгую жизнь он гордился 2учител...

3. Исправьте ошибки: 1)С шестидесяти рублями в ресторане делать нечего. 2) Обоих девушек наградили ценными подарками. 3) Мой дед знаком с троими генералами.
4. Выполните морфологический анализ числительных (см. «Современный русский язык. Методические указания по организации самостоятельной работы» Приложение 1)

Здание кремлевского Дворца съездов, высота которого 35 метров, на 15 метров углублено в землю.

Методические материалы

Проанализируйте материал § 12 школьного учебника (Репкин В.В. Русский язык. Учебное пособие. Экспериментальная программа развивающего обучения. 8 класс. Ч.1.- Томск: «Пеленг», 2001). Какие виды упражнений модно предложить учащимся для закрепления этого материала?