Практическое занятие 23. Морфемный состав слова

Цель – расширить и углубить знания о морфемике, морфеме и морфемном составе слова; получить представление о типах морфем по разным классификациям; уяснить отличие словообразовательных аффиксов от формообразующих, производной основы от непроизводной; выработать и закрепить навык различения морфем и выполнения морфемного разбора слова.

Ключевые понятия

Морфемика, морфема, корень, аффикс, префикс, суффикс, постфикс, флексия, аффикс (словообразовательный, формообразующий, нулевой), основа слова.

Вопросы

1. Понятие морфемы. Основные типы морфем.

2. Корень слова, его значение.

3. Аффиксы, их отличие от корня. Виды аффиксов.

4. Различие между словообразовательными и формообразующими аффиксами. Нулевые аффиксы.

5. Что такое основа слова? Какое значение она выражает? Непроизводная и производная основа.

Задания

1. Разбейте слова текста на морфемы; разграничьте корневые и аффиксальные морфемы. Укажите основу, определите ее тип.

Становилось жарко, белые мохнатые тучки быстро бежали от снеговых гор, обещая грозу, голова Машука дымилась, как загашенный факел; кругом его вились и ползали, как змеи, серые клочки облаков…

(М. Лермонтов)

Образец: Голубизна : -голуб- – корень

-изн- – суффикс аффиксы

-а – флексия

голуб-изн – основа производная: голубой цвет

2. Чем различаются по морфемному составу члены следующих пар?

Стеной – домой, вобрать – водить, косточка – ласточка, отобрать – отоварить, будний – кабаний.

3. Сколько групп родственных слов в данном перечне? Докажите, используя морфемный состав и лексические значения слов.

Выделение, делец, делитель, деловой, дельный, задел, отдел, отделка, отдельный, подотдел передел, сделка, удел.

4. Исключите пятое лишнее. Объясните.

Бегаю – делаю – знаю – летаю – читаю;

Подлокотник – подорожник – подрамник – подстаканник – подсвечник;

Безграмотный – бездарный – безоблачный – безрадостный – безударный.

5. В данных словах выделите суффиксы; разграничьте словообразующие и формообразующие суффиксы.

Журналист, сообщил, умнейший, бегом, малиновый, узнавать, быстрее, горка, весело, читая, рассказанный, стеклянный, целинник, игравший, беседовать, видела, взморье, льдина, танцевавший, глядел.

Внимание! При выполнении морфологического разбора помните о “каверзных” буквах е, ё, ю, я на стыке основы и окончания или корня и суффикса.

☺

1. Повторите правила пунктуационного оформления предложений с обращениями, вводными словами (ВС) и вводными предложениями (ВП) по [7], [33], [52].

2. Письменно выполните упр. 407, 409 из [52].