Практическое занятие 13. Структура и способы толкования лексического значения слова

Цель – получить представление о структуре лексического значения слова и способах его толкования; расширить и углубить знания о соотношении слова и понятия посредством анализа сем в семантической структуре; уяснить отличие обязательных понятийных сем от факультативных коннотативных и способов толкования лексического значения; выработать и закрепить навык установления сем, разграничения их видов и определения способа толкования лексического значения.

Ключевые понятия

Семантическая структура, семантика, ономасиология, семасиология, сема (интегральная, дифференциальная), коннотация, окраска (стилистическая, эмоционально-экспрессивная), способ толкования лексического значения.

Вопросы

1. Что такое лексическое значение слова?

2. Какова структура лексического значения слова?

3. Что изучает семантика?

4. Что такое объем понятия и содержание понятия и как они отражаются в слове?

5. Каковы обязательные и факультативные семы лексического значения слова?

6. Определите основные способы толкования лексического значения слова.

Задания

1. Из лингвистического толкового словаря и любой энциклопедии выпишите словарные статьи для слова (понятия) камыш, сравните их, найдите отличия.

2. Подведите под родовые понятия группы слов:

; легкий, тяжелый, невесомый, воздушный;

; сок, вино, кисель, суп, соус;

; сок, вино, кисель, чай;

; сок, вино, чай, ацетон;

; думать, анализировать, решать, обсуждать.

3. Определите, какие признаки были положены в основу различных названий одного и того же предмета (пользуйтесь толковым словарем!)

; синяк – кровоподтек

; грант – стипендия – дотация – субсидия

; горница – светлица – покой

; медведь – косолапый – топтыгин

; укол – впрыскивание

; меценат – спонсор – импресарио

Назовите отличительные признаки их значений (пользуйтесь толковым словарем!).

4. Назовите факультативные семы в словах: умник, грядущий, парнишка, отбыть, читалка, вояж, вирши, сердцеед, ребятенок, зодчий, несказанный.

5. Приведите на каждый способ толкования ЛЗ по 2 примера (на букву своей фамилии) из словаря С.И. Ожегова [14].

☺ Повторите тему «Правописание предлогов и союзов» по [7], [33], [52]. Сгруппируйте материал, представив его в виде таблицы, схемы или алгоритма. Письменно выполните упр. 169(II), 172 из [52].