Своя книжка

Допустим, что в большинстве первоклашки (подготовишки) читать не умеют. Спрашивается, что читать на занятиях чтением? Еще проблема: что задавать на дом? Ведь хорошо было бы тренироваться в чтении (угадывании, узнавании слов) каждый день.

А пусть каждый принесет из дома свою любимую книжку (наверняка ж такая есть, хоть бы он в ней пока что только картинки разглядывает) и имеет с ней дело. А какое - тут уж учителю и карты в руки. Пусть придумывает по ней разные задания: что-то подчеркнуть, посчитать, найти, угадать. (А какое еще домашнее задание по чтению может быть для нечитающего? Только такое! И читающему не скучно - для него тоже есть дело.) Лучше, если вначале это будет маленькая книжица - например, книжка-малютка (на всех одна - это тоже вариант). С ней вашим ученикам предстоит крутиться целый месяц - и так, и эдак.

Да и вам придется покумекать, выдумывая задания. Подчеркнуть четырехбуквенные (трех-, пяти- и так далее) слова; найти предложение, которое подходило бы для слов песенки, и спеть его голосом карлика или великана; нарисовать иллюстрацию к какой-то странице или предложению (допустим, шестому от начала истории или страницы); посчитать, сколько на странице такой-то одинаковых слов; найти самое короткое предложение; что-нибудь надписать над картинкой (или подписать под)... Или такое задание: подчеркнуть все слова с большой буквы. Потом выяснится, что перед одними такими словами есть точка, а перед другими - нет. Эти - имена собственные, а эти - начинают предложение. Уже есть о чем поговорить.

В общем, затереть книжицу до дыр. А потом, в следующем месяце, сменить ее на другую, уже потолще и потруднее. Так, обживая книжицу за книжицей, ребята привыкают к тексту, даже заковыристому, и перестают его бояться.