Глава 29 Самостоятельные и вспомогательные слова

1. Различию между полнозначными и неполнозначными словами, которое мы проводили в семантическом плане, в структурном плане соответствует различие между самостоятельными (constitutifs) и вспомо­гательными (subsidiaires) словами.

2. Самостоятельным мы будем называть такое слово, которое спо­собно выполнять структурную функцию и образовывать узел (см. гл. 3, § 2 и 3). Так, в сочетании le livre d’Alfred (см. ст. 24) слова livre и Al­fred — самостоятельные.

3. Соответственно вспомогательным мы будем называть такое сло­во, которое не может выполнять никакой структурной функции и образовывать узел. В сочетании le livre d’Alfred слова le и de вспомога­тельные.

4. Из сказанного следует, что, коль скоро вспомогательное слово само по себе не может образовывать узла, оно может выступать лишь внутри некоторого ядра, сопровождая самостоятельное слово — струк­турный центр этого ядра. Так, в сочетании, приведенном выше, вспомо­гательное слово d' входит в состав ядра, структурным центром которого является самостоятельное слово Alfred (см. ст. 32).

5. Таким образом, судьба каждого вспомогательного слова нераз­рывно связана с судьбой того самостоятельного слова, в ядре которого оно находится (см. гл. 4, § 4).

6. Самостоятельные слова всегда автономны, то есть целиком и пол­ностью сохраняют свою индивидуальность (см. гл. 11, § 6). Они имеют значение сами по себе и могут выступать в предложении без вспомога­тельных слов. Так, в предложении Alfred frappe Bernard (см. ст. 6) каж­дое из трех слов — Alfred, frappe и Bernard — самодостаточно.

7. Вспомогательные слова, напротив, автономностью не обладают. Они не располагают собственным значением и не могут выступать в предложении без самостоятельных слов, которые они призваны сопро­вождать в качестве спутников. Вспомогательные слова входят в одно ядро с самостоятельными словами и склонны к агглютинации с ними (см.

8. Так, французский артикль 1е немыслим без существительного, которое он определяет, например le livre ’книга’. Аналогичным образом личный показатель й не может выступать без глагола, для которого он служит показателем лица, например il chante ’он поет’; ср. также местоимение 1е в сочетании donne-le-moi ’дай его мне’.

Стемма 32

Стемма 33

9. Иначе говоря, самостоятельные слова можно уподобить кирпичам, из которых строится предложение, в то время как вспомогательные слова — не что иное, как цемент, который скрепляет их между собой и обеспечивает прочность всей постройки.

10. Поскольку только самостоятельные слова могут сами по себе составлять структурные единицы предложения, то только они и могут самостоятельно фигурировать в стемме.

11. Соответственно, вспомогательные слова, не способные выпол­нять конституирующую функцию в предложении, не могут и самостоя­тельно фигурировать в стемме. Они выступают как ’’свита” самостоя­тельных слов и входят с ними в одно ядро (см. ст. 22, § 16).

12. Так, в предложении II regarde le Uvre d’Alfred ’Он смотрит на книгу Альфреда’ (см. ст. 33) вспомогательные слова il, le и de (d’) входят соответственно в те же ядра, что и самостоятельные слова regarde, livre и Alfred.

13. Самостоятельные слова, по определению, являются морфемами, поскольку они выполняют структурную функцию (см. гл. 23, § 10).

14. В то же время в семантическом плане полнозначные слова — это, по определению, семантемы, поскольку они выполняют семантическую функцию (см. гл. 23, § 10).

15. Чаще всего самостоятельные слова являются полнозначными, и на­оборот, полнозначные слова — самостоятельными. Так, в примере из § 12 слово Alfred одновременно самостоятельное (поскольку оно образует узел) и полнозначное (поскольку оно наделено собственным значением).

16. Однако есть случаи, когда самостоятельное слово неполнозначно. Тогда оно должно уравновешиваться полнозначным словом, что воз­можно только в случае разобщенного ядра (см.

17. С исторической точки зрения вспомогательные слова часто проис­ходят из самостоятельных слов, мало-помалу утративших свою авто­номию. Так, личный показатель il во французском языке выступает как вспомогательное слово, поскольку он не может употребляться без глагола. А между тем он восходит к латинскому демонстративу ille, который некогда был вполне самостоятельным словом. Впрочем, в старофранцузском языке слово il было еще автономным; ср. Ne vus ne il n’i porterez les piez ’Ни вы, ни он туда не пойдете’ (Chanson de Roland,

260)

18. Самостоятельное слово, к которому примыкает вспомогатель­ное, — это обычно как раз то слово, от которого вспомогательное слово синтаксически зависело, когда оно было еще автономным. Таким обра­зом, структурное отношение между самостоятельным и вспомогатель­ным словом в принципе то же самое, что и отношение между подчиняю­щим словом и подчиненным. Однако если связь между подчиняющим и подчиненным предполагает определенную разобщенность этих слов, то в случае сочетания самостоятельного и вспомогательного слова эта разобщенность сводится к нулю. Вспомогательные слова можно сравнить со спутниками, упавшими на планету, вокруг которой они вращались. Вот почему их следует помещать внутри того же ядра, в котором нахо­дится самостоятельное слово, а связь между ними интерпретировать только в этимологическом смысле.

19. Условимся раз и навсегда, что все связи, находящиеся внутри ядра, имеют, по определению, только этимологическое значение.

20. Таким образом, глубокое структурное различие между француз­ским предложением II aime les roses ’Он любит розы’ и его латинским прототипом ille amat illas rosas находит графическое отражение в стем­мах 34 и 35.

Ше

amat

rosas

illas

21. Поскольку семантическая эволюция лексики и появление непол­нозначных слов происходят независимо от синтаксической эволюции и появления вспомогательных слов, может случиться так, что самостоя­тельным словом станет синтаксически подчиненное полнозначное слово. В этом случае, в противоположность тому, что говорилось в предыду­щем абзаце, самостоятельное слово, при котором стоит вспомогательное слово, синтаксически подчинялось ему, когда это слово было самостоя­тельным. Так обстоит дело с французскими наречиями образа действия, в которых вспомогательный элемент -ment восходит к самостоятельно­му латинскому слову mente: bona mente ’в хорошем состоянии духа’ > франц. bonnement ’простодушно’ (см. ст. 36 и 37).

mente

^ bonne-ment ^

Стемма 37

bona

Стемма 36