2. Установление достоверности, надежности, истинности сведений, содержащихся в документе.

Здесь уместно выяснить, какой информацией пользовался составитель документа. Считается, что первичные данные надежнее вторичных, а официальный документ предпочтительнее неофициального (но из правил, как известно, бывают исключения, и об этом нужно помнить).

Кроме того, необходимо отличать в документе описание (т. е. фактические сведения) от оценок, ибо оценки — вещь субъективная, автор или авторы могли быть заинтересованы в своей интерпретации или в умалчивании. Возьмем для примера такой документ, как мемуары. Многие авторы воспоминаний склонны преувеличивать свою роль в событиях. Логический анализ помогает выявить противоречия, если они имеются в документе. Вот пример такого анализа военных мемуаров ученым-историком (привожу по книге «Методы журналистского творчества»): «Бакрадзе пишет, что на Киевско-Львовской железной дороге батальону Матюшенко за одну ночь «удалось взорвать три не-приятельских эшелона, из которых два были гружены танками и один — пушками». Судя по характеру грузов, все три поезда должны были следовать в одном направлении — к фронту. Операция, как это видно из соседнего эпизода, была проведена вскоре после 27 июня, т. е. в одну из самых коротких ночей в году: между восходом и заходом солнца — около 6 часов 30 минут. Отсюда надо вычесть вечерние и утренние сумерки. Тогда темного времени для диверсии остается не более 4—5 часов. Трудно понять, как за такой короткий срок гитлеровцы сумели дважды восстановить разрушенную предшествующим крушением колею и пропустить по ней очередные эшелоны. Едва ли допустимо предположение о том, что они посылали составы, не зная об уже происшедших катастрофах, ибо такое объяснение исключается всей организацией железнодорожной службы».

Установлению истинности сведений помогает пе-рекрестная проверка документа при помощи всего доступного круга документов по данной проблеме, их сравнительный анализ.

Журналист обращается к методу изучения документов с различными целями: извлекает сведения о ситуации или личности автора, знакомится с проблемой или человеком, проверяет полученную другими методами информацию. Вырабатывает с помощью документов свою позицию, углубляет свои познания в вопросе, уже знакомом, и пр.

Иногда журналист берет из документа только факты, иногда же его интересуют мнения и оценки.

По-разному и отражаются изученные документы в журналистских материалах. Журналист может упомянуть документ, сделать выборку цифр или фактов, процитировать, опубликовать полностью, иными словами, журналист может использовать документ как иллюстрацию каких-либо положений своего материала, или как комментарий, или как основной аргу-мент...

А проявили ли вы любопытство, почему этот раздел называется «Не рвите цветы...»? Потому что первая часть фразы — это надпись на табличке на газоне. Любопытная, согласитесь, надпись. Что мы обычно имеем? «Цветы не рвать!» «Собак не выгуливать!» А тут вдруг. Вот вам — документ, источник информации. Интересно, а кто автор этого документа? И чем он руководствовался, когда его писал? Есть ли положительный результат? Чем не отправная точка для материала...

<< | >>

↑

Источник: Т. Засорина, Н. Федосова.. Профессия – журналист, Ростов - на – Дону. 1999

Еще по теме 2. Установление достоверности, надежности, истинности сведений, содержащихся в документе.:

- СМИ и журналистика -

- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -