Література до сьомого розділу

1. Абдеев Р. Ф. Механизм управления, его генезис и системообразующая роль // Философские науки. - 1990. - № 4. - С. 105-113.

2. Абдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации.

1994. - 336 с.

3. Адамецки К. О науке организации. - М. : Экономика, 1972. - 191 с.

4. Акперов И. Г. Прогнозирование потребности в специалистах и управление региональной системой образования. - М.:. Высш. шк., 1998. - 380 с.

5. Алексюк А. М. Концепція вихідних засад демократизації навчального процесу в освітніх закладах україни // Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. - К. : “Школяр”, 1997. - С.58-77.

6. Андрущенко В. Два погляди на проблему розвитку освіти України у ХХІ столітті: офіційний та опозиційний // Сучасна українська політика: політики і політологи про неї. - К. : НАН України; Ін-т політичних і етнонаціональних досліджень, 2001. - С.345-389.

7. Андрущенко В. П. Організоване суспільство. Проблема організації та суспільної самоорганізації в період радикальних трансформацій в Україні на рубежі століть: Досвід соціально-філософського аналізу. - К. : ТОВ “Атлант ЮЕмСі”, 2005. - 498 с.

8. Анисимов С. Ф. Ценности реальные и мнимые. - М. : Мисль, 1970. - 183 с.

9. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. - СПб. : Питер Ком, 1999. - 231с.

10. Апресян Р. Г. Когнитивный аспект функционирования эмоций и интеллекта в нравственности // Рациональное и эмоциональное в морали / под ред.

А. И. Титаренко, Е. Л. Дубко. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983. - С.6-26.

11. Аршинов В. И., Буданов В. Г. Когнитивные основания синергетики

// Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. - М. : Прогресс-Традиция, 2002. - С. 67-108.

12. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 104 с.

13. Асмолов А. Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности // Вопросы психологии.

14. Асмолов А. Г., Братусь Б. С., Зейгарник Б. В., Петровский В. А., Субботский Е. В., Хараш А. У., Цветкова Л. С. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности // Вопросы психологи. - 1979. - № 3. - С.35 -

45.

15. Асмолов А. Г., Петровский В. А. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности // Вопросы психологии. - 1978. - № 2. - С.70-80.

¹⁶' Астахова К. В. Трансформація вищої освіти вимагає трансформації управління

вищою школою // Педагогіка і психологія. - 2002. - № 3. - С.19-22.

17. Бакиров В. С. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора. - Харьков : Высшая школа, 1988. - 152 с.

18. Бакурадзе А. Б. Мотивация труда педагогов. - М. : Сентябрь, 2005. - 192 с.

19. Балыхин Г. А. Управление развитием образования: Организационно­экономический аспект. - М. : Экономика, 2003. - 428 с.

20. Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В. Психология управления. - Харьков : Фортуна-пресс, 1998. - 464 с.

21. Батченко Л. В., Гамаюнов В. Г., Поважный С. Ф. Менеджмент в образовании. - Харьков : “Основа”, 1998. - 598 с.

22. Батыгин Г. С. Метаморфозы утопического сознания // Квинтэссенция:

Философский альманах, 1991. - М. : Политиздат, 1992. - С.28 -35.

23. БахтинМ. М. Эстетика словесного творчества. - М. : Мысль, 1986. - 320 с.

24. Бачинин В. А. Философия права и преступления. - Харьков : Фолио, 1999. - 607 с.

25. Бевзенко Л. Д. Социальная самоорганизация. Синергетическая парадигма: возможности социальных интерпретаций. - К. : Институт социологии НАН Украины, 2002. - 437 с.

26. Бейлі К. Д. Нові системні теорії в системі соціології. - Албані, 1994. - 121 с.

27. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М. : “Медиум”, 1995. - 323 с.

28. Бех В. П. Генезис соціального організму країни. - Запоріжжя : “Просвіта”, 2000. - 288 с.

29. Бех В. П. Философия социального мира. - Запорожье: “Тандем - У”, 1999.

30. Бех В. П. Человек и Вселенная. - Запорожье: “Просвіта”, 2000. - 144 с.

31. Бех В. П., Гашенко А. Г. Фірма у дискурсі організменої ідеї. - Суми : ВТД “Університетська книга”, 2006. - 376 с.

32. Бех В. П., Козловська Г. Організаційна свідомість: до постановки проблеми //Нова парадигма. - 2004. - Випуск 37. - С.11- 15.

33. Бех В. П., Токар О. М. Організаційна свідомість: питання, припущення, гіпотези //Нова парадигма. -2004. - Випуск 36. - С.36-46.

34. Бибрих Р. Р. Исследование видов целеобразования - Кишенев: Штиинца, 1987.

- 131с.

35. Биккенин Н. Б. Социалистическая идеология. 2-е изд., доп. - М. : Политиздат, 1983. - 378 с.

36. Биков В. Ю., Руденко В. Д. Системи управління інформаційними базами даних в освіті. - К. : ІЗМН, 1996. - 288 с.

37. Блау П. М. Исследования формальных организаций // Американская

социология. Перспективы, проблемы, методы. - М. : Прогресс, 1972. - С. 93-96.

38. Блауберг И. В., Садовский В. Н., Юдин Э. Г. Системный подход: предпосылки, проблемы, трудности. - М. : “Знание”, 1969. - 48 с.

39. Богданов А. А. Тектология: Всеобщая организационная наука. - Кн. 1. - М. : Экономика, 1989. - 303 с.

40. Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи / Укл. В. П. Бех, Ю. Л. Маліновський ; за ред. академіка В. П. Андрущенка. - К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2004. - 221 с.

41. Большунов А. Я. Соотношение целеобразования и смыслообразования в продуктивной мыслительной деятельности: Автореф. дис.... канд. псих. наук / Московський государственный университет. - М., 1985. - 24 с.

42. Борзенков В. Г. Причинность // Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова.

- 7-е перераб. и доп. - М. : Республика, 2001. - С. 463-464.

43. Борытко Н. М. Педагог в пространствах современного воспитания. - Волгоград: Перемена, 2001. - 214 с.

44. Брожик В. Марксистская теория оценки. - М. : Прогресс, 1982. - 261 с.

45. Булынин А. М. Ценностные ориентации в профессиональном становлений будущих учителей: Дис....

1995. -139 с.

46. Варош М. Введение в аксиологию // Общественные науки за рубежом. Серия ІІІ: философия и социология. - 1973. - № 2. - С.54-60.

47. Василенко В. О. Інноваційний менеджмент : навчальний посібник. - К. : ЦУЛ,

2003. - 440 с.

48. Василюк Ф. Е. Психология переживания. - М. : Изд-во МГУ, 1984. - 187 с.

49. Васильев И. А. К анализу условий возникновения интеллектуальных эмоций // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / под ред. О. К. Тихомирова. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1979. - С.55-62.

50. Васильев И. А. Роль интеллектуальных эмоций в регуляции мыслительной деятельности // Психологический журнал. - 1998. - № 4. - Т.19. - С. 49-60.

51. Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров О. К. Эмоции и мышление. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. - 192 с.

52. Васильєв И. А. Соотношение процессов целеобразования и интеллектуальных эмоций в ходе решения мыслительных задач // Психологические механизмы целеобразования / Отв. ред. О. К. Тихомиров. - М. : Наука, 1977. - С.68-95.

53. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред.

В. Т. Бусел. - К. : Ірпінь: ВТФ “Перун”, 2002 - 1440 с.

54. Вернадский В. И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. Книга вторая. - М. : Наука, 1977. - 191 с.

55. Виноградський М. Д. Менеджмент в організації : навчальний посібник. - К. : Кондор, 2004. - 598 с.

56. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент : учебник. - 3-е изд. - М. :

Гардарика, 2000. - 528 с.

57. Вікторов В. Г. Управління якістю освіти (соціально-філософський аналіз). - Дніпропетровськ: Пороги, 2005. - 286 с.

58. Вознюк Т. Г. Менеджмент навчально-виховного процесу : навчально- методичний посібник. - К. : Здоров'я, 2002. - 128 с.

59. Возняк Л. Технологічний інструментарій гуманітарології управління // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. - Івано-Франківськ: Вид-во “Плай” Прикарпатського ун-ту, 1996.

60. Волинка Г. І. Філософія Стародавності і середньовіччя в освітньому контексті : навчальний посібник. - К. : Вища освіта, 2005. - 544 с.

61. Волобуев В. В. Внутрифирменная идеология: Социально-философский анализ идеологии формальной организации. - Запорожье: “Павел”, 2001. - 239 с.

62. Воловик В. И. Идеологическая деятельность: диалектика традиций и новаторства. - М. : АОН при ЦК КПСС, 1990. - 210 с.

63. Воронкова В. Г. Синергетически-рефлексивная модель управления как единого социального организма // Збірник наукових праць “Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. - Запоріжжя : ЗДІА. - Випуск 21. - 2005. - С.31-39.

64. Воронкова В. Г. Управление как единый социальный организм // Нова парадигма. - 1999. - Випуск 10. - С.8-18.

65. Вудкок К., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер: Для руководителя-практика.

- М. : МП “Дело”, 1991. - 320 с.

66. Выготский Л. С. Мышление и речь // собр. соч. в 6-ти т. - М. : Педагогика,

1983. - Т.2. - С. 5-295.

67. Выготский Л. С. Собрание сочинений : в 6 т. - М. : Педагогика, 1983. - Т.3. - 368 с.

68. Гаврилов А. Г., Зиновьев И. Ф., Зиновьев Ф. И. Искусство управлять. - Симферополь: Таврида, 1992. - 108 с.

69. Гаєвський Б. А. Основи науки управління : навчальний посібник. - К. : МАУП.

- 1997. - 112 с.

70. Гвишиани Д. М. Организация и управление. 2-е доп. изд. - М. : Наука, 1972. - 536 с.

71. Гегель Г. Лекции по истории философии. Книга первая. Соч. - Т.ІХ. - /Л./, Партиздат, 1932. - 313 с.

72. Гегель Г. Наука логики. - М. : Мысль, 1972. - Т. 3. - 371 с.

73. Гегель Г. Учении о понятии // Гегель Г. Наука логики. - Т. 3. - М. : Мысль, 1972. - 374 с.

74. Гегель Г. Философская препедевтика // Работы разных лет : в 2 т. - М. : Мысль, 1971. - Т.2. - С.5-209.

75. Гегель Г. Энциклопедия философских наук. - М. : Мисль, 1977. - Т.3. - 471с.

76. Гендерний підхід в управлінні загальноосвітніми навчальними закладами : навчальний посібник / За заг. ред. В.

2004. - 212 с.

77. Гірняк О. М. Менеджмент: теоретичні основи і практикум : навчальний посібник. - К. : Магнолія плюс; Львів: Новий Світ-2000. - 336 с.

78. Горский Ю. М. Гомеостатика: модели, свойства, патологии // Гомеостатика живых, технических, социальных и экологических систем. - Новосибирск : Наука, Сиб. отд., 1990. - 280 с.

79. Григораш В. В. Робота з педагогічними кадрами. - Х.: Основа, 2004. - 208 с.

80. Григораш В. В., Касьянова О. М., Мармаза О. І. Управління навчальним

закладом. Частина 1. - Харків: Ранок, 2003. - 160 с.

81. Григораш В. В., Касьянова О. М., Мармаза О. І. Управління навчальним

закладом. Частина 2. - Харків: Ранок, 2003. - 152 с.

82. Гриньова В. М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя:

теоретичний та методичний аспекти. - Харків: Основа, 1998. - 300 с.

83. Гузій Н. В. Педагогічний професіоналізм: історико-методологічні та теоретичні аспекти: монографія. - К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2004. - 243 с.

84. Гумилев Л. Н. Этносфера: История людей и история природы. - М. : Экопрос, 1993. - 544 с.

85. Гурвич А. Г. Теория биологического поля. - М. : Советская наука, 1944. - 156 с.

86. Даниленко Л. І. Управління загальноосвітнім навчальним закладом як відкритою соціально-педагогічною системою // Зб. наук. пр. УАДУ. - В 4 ч. - К. : 2000. - Випуск 2. - Ч. ІѴ. - С.312-315.

87. Дарманський М. М. Соціально-педагогічні основи управління освітою в регіоні.

- Хмельницький: Поділля, 1997. - 384 с.

88. Дафт Р. Л. Менеджмент : пер. с англ. - СПб. : Питер, 2000. - 832 с.

89. Державний класифікатор України. Класифікатор професій ДК 003-95. Видання офіційне. Держстандарт України. - К. : в-во “Соцінформ”, 2001. - 592с.

90. Дмитренко Г. А. Стратегічний менеджмент у системі освіти : навчальний посібник. - К. : МАУП, 1999. - 176с.

91. Дмитренко Г. А. Стратегічний менеджмент: цільове управління освітою на основі кваліметричного підходу. - К. : ІЗМН, 1998. - 264 с.

92. Довідник управління / Р. Шиян. - К. : Шкільний світ, 2005. - 128 с.

93. Дорошенко Е. А. Оценка уровня организационной культуры. - К. : МАУП, 1996.

- 231 с.

94. Дроздов А. В. Человек и общественные отношения. - Л. : Изд. Ленингр. ун-та,

1966. - 259 с.

95. Друкер П. Задачи менеджмента в ХХІ веке. - М. : Вильямс, 2001. - 272 с.

96. Друкер П. Управление, нацеленное на результаты : пер. с англ. - М. : Техническая школа бизнеса, 1994. - 256 с.

97. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: метод социологии. Пер. с фр.

- М. : Наука, 1990. - 575 с.

98. Дьяченко В. К. Основное напрвление развития образования в современном мире. - М. : Школьные технологии, 2005. - 512 с.

99. Евтушенко В., Бутенко Н. Маркетинг освітніх послуг у системі вищої освіти України // Вища освіта України. - 2004. - № 3. - С.49-55.

100. Єльникова Г. В. Управлінська компетентність. - К. : Редакція загальнопед. газет, 2005. - 128 с.

101. Єльнікова Г. В. Новий погляд на управління освітою // Імідж сучасного педагога. - 2000. - № 3-4 (14-15). - С.28-29.

102. Забродин Ю. М. Управление человеческими ресурсами как психологическая проблема // Прикладная психология. - 1997. - С. 3-9.

103. Зайчук В. Нормативно-правове забезпечення освіти в Україні // Вища школа. -

2002. - № 2-3. - С.3-19.

104. Законодавчі акти України з питань освіти / Верховна Рада України. Комітет з питань науки і освіти: Офіц. вид. - К. : Парламентське вид-во, 2004. - 404 с.

105. Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии. - М. : Изд-во МГУ,

1982. - 306 с.

106. Зиновьев А. А. Запад. Феномен западнизма. - М. : Центрополиграф, 1995. - 461с.

107. Зинченко В. П. Действие и решение // Проблемы организации принятия решения // Труды ВНИИТЭ. Серия: Эргономика. - М. : ВНИИТЭ ГКНТ СССР,

1983. - Выпуск 23. - С.3-11.

108. Зинченко В. П., Мунипов Е. Б. Эргономика и проблемы комплексного подхода к изучению трудовой деятельности // Труды ВНИИТЭ. Серия: Эргономика. - М. : ВНИИТЭ ГКНТ СССР, 1976. - Выпуск 10. - С.28-59.

109. Иванов В. П. Мировоззренческие проблемы эволюции природы и становление человеческого мира // Человек и мир человека / Отв. ред. В. И. Шинкарук. - К. : Наукова думка, 1977. - С. 29-98.

110. Інформаційні технології в управлінні вищимим навчальними закладами: Методичний посібник. - Херсон: Айлант, 2005. - 152 с.

111. Каган М. С. Эстетическое и художественное воспитание в развитом социалистическом обществе. - Л. : Знание, 1984. - 32 с.

112. Казанский А. Б. Аутопоэзис: Системно-теоретическая модель биологических и социальных процессов // http://www.soc.pu.ru/news/semtes1.shtml

113. Казмиренко В. П. Социальная психология организаций. - К. : МЗУУП, 1993. - 384 с.

114. Калашнікова С. Підготовка адміністраторів вищої освіти в університетах США // Освіта і управління. - 1998. - Т.2. - № 4. - С.169-172.

115. КалінінаЛ. О. Специфіка інформаційного управління закладами освіти // Освіта і управління. - 2003. - Т.6. - Число 3. - С.47-48.

116. Кант И. Критика чистого разума : пер. с нем. - М. : Мысль, 1994. - 592 с.

117. Каптерев А. И. Менеджмент знаний: От теории к технологиям: Научно­методическое пособие. - М. : Либерия-Бибинформ, 2005. - 296 с.

118. Карамушка Л. М. Психологія управління закладами середньої освіти. - К. : Ніка-центр, 2000. - 332 с.

119. Карамушка Л. М. Психолопчні основи управління в системі середньої освіти : навчальний посібник. - К. : I3MH, 1997. - 180 с.

120. Карамушка Л. М. Психологічні особливості управління в системі освіти // Актуальні проблеми психології: традиції і сучасність. - Т.2. - К. : Ін-т психології, 1993. - С.171-173.

121. Карамушка Л. М. Психологія управління : навчальний посібник - К. : Міленіум,

2003. - 344 с.

122. Карташев В. А. Система систем. - М. : “Прогресс-Академия”, 1995. - 325 с.

123. Кас 'янова О. М., Волобуева Т. Б. Моніторінг в управлінні навчальним закладом. Управлінський супровід моніторингу якості освіти. Моніторінг в управлінні навчальним закладом. - Харків: Ранок, 2004. - 96 с.

124. Катасонова Е. Л. Японские корпорации: культура, благотворительность, бизнес / Отв. ред. К. О. Саркисов. - М. : Наука, 1992. - 168 с.

125. Качуровський М. О., Наумкіна О. А., Цикін В. О. Синергетика: нове мислення : навчальний посібник. - Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2004. - 128 с.

126. Кнорринг В. И. Искусство управления: учебник. - М. : Изд-во БЕК, 1997. - 263 с.

127. Кокурина И. Г., Крылова Ю. Г. Ценносно-мотивационные параметры статуса сотрудника в организации //Вестник Московского университета. - Серия 14. Психология. - 1998. - № 4. - С.77-81.

128. Колісніченко Н. М. Особливості самоорганізованої ринкової моделі вищої освіти // Актуальні проблеми державного управління: Зб. наук. пр. ОФ УАДУ. - Одеса: ОРІДУ УАДУ, 2001. - Випуск 6. - С.247-257.

129. Коломінський Н. Стиль керівництва в освіті: проблеми формування та вдосконалення // Освіта і управління. - 1997. - Т.1. - № 2. - С.106-113.

130. Коломінський Н. Л. Психологія менеджменту в освіті (соціально-психологічний аспект): монографія. - К. : МАУП, 2000. - 286 с.

131. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. - М. : учпедгиз, 1955. - 651 с.

132. Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник. - М. : Наука, 1975. - 720 с.

133. Концепції державної програми розвитку освіти в Україні на 2006-2010 роки // Законодавчі акти України з питань освіти / Верховна Рада України. Комітет з питань науки і освіти: Офіц. вид. - К. : Парламентське вид-во, 2004. - 404 с.

134. Кравец А. С. Вероятность и системы. - Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1970. - 168 с.

135. Кравченко А. И. Основы менеджмента: Управление людьми : учеб. пособие. - М. : Академический проект, 2003. - 400 с.

136. Красовский Ю. Д. Личность руководителя в системе управленческих отношений: методологический аспект //Философские науки. - 1986. - № 4. -

С.11-19.

137. Кремень В. Г. Освіта і наука в Україні - інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. - К. : Грамота, 2005. - 448 с.

138. Крижко В. В. Теорія та практика менеджменту в освіті. - Запоріжжя : Просвіта,

2003. - 272 с.

139. Критерии эффективности работы федеральных органов управления образованием по распределению бюджетных средств / Р. В. Леньков, В. В. Маленников, Б. А. Сасонов и др. - М. : издание Федерального института развития образования, 2005. - 84 с.

140. Крохмаль Н. В. Історичні форми саморегуляції соціального процесу. - Запоріжжя : Просвіта, 2004. - 144 с.

141. Крушанов А. А. К вопросу о природе управления // Информация и управление. - М. : Наука, 1985. - 285 с.

142. Крыжко В. В., Павлютенков Е. М. Основы менеджмента в образовании: теория, практика и психология успешного управления. - Запорожье: Просвіта, 2000. - 260 с.

143. Крымский С. Ценностно-смысловой универсум как предметное поле

философии // Философская и социологическая мисль. - 1996. - № 3-4. - С.102­116.

144. Кузьмин И. Психотехнологии и эффективный менеджмент. - М. : Технологическая школа бизнеса, 1994. - 192 с.

145. Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя. - Л. : Изд-во Ленингр. ун-та,

1967. - 183 с.

146. Кураков Л. П. Проблемы управления высшей школой на современном этапе. - М. : Просвещение, 1995. - 157 с.

147. Лазарев В. С. Управление образованием на пороге новой эпохи // Педагогика. - 1995. - № 5. -С.12.

148. Левин К. Теория поля в социальных науках. : пер. с англ. - СПб. : Сенсор, 2000.

- 368 с.

149. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. - М. : Политиздат, 1977. - 304 с.

150. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. Изд. 3-е. - М. : Изд-во Моск. Ун­та, 1972. - 575 с.

151. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. - М. : Смысл, 1999. - 487 с.

152. Лозовский Л. Ш., Райзберг Б. А., Ратновский А. А. Универсальный бизнес- словарь. - М. : ИНФРА, 1999. - 640 с.

153. Луговий В. Управління освітою : навчальний посібник для слухачів, аспірантів, докторантів спеціальності “Державне управління”. - К. : Вид-во УАДУ, 1997. - 302 с.

154. Лутай В. Про стан розробки концептуальних засад філософії освіти в Україні та їх впровадження в педагогічну практику // Філософія освіти. - 2005. - № 1. - С. 30-37.

155. Мак-Дональд М. Стратегическое планирование маркетинга. - СПб. : Питер,

2000. - 53 с.

156. Маркова А. К. Психология труда учителя. - М. : Просвещение, 1994. - 192 с.

157. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. - 2-е изд. - Т.1. - 798 с.

158. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. - 2-е изд. - Т.42. - 535 с.

159. Мартинюк С. Генезис інформаційної цивілізації: монографія. - Запоріжжя : Просвіта, 2002. - 192с.

160. Маслов В. И. Теория и методика организации непрерывного повышения квалификации руководителей школ. - К. : Центр. ин-т усоверш. учителей, 1990.

- 258 с.

161. Маслов В. І., Драгун В. П., Шаркунова В. В. Теоретичні основи педагогічного менеджменту : навчальний посібник для працівників освіти. - К. : Знання, 1996.

- 86 с.

162. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы : пер. с англ. / Под общ. ред Г. А. Балла, А. В. Киричука, Д. А. Леоньева. - М. : Смысл, 1999. - 425 с.

163. Массінга В., Самойленко М. І. Інформаційні технології управління вищими навчальними закладами / За ред. проф. М. І. Самойленка. - Харків: Основа,

1999. - 232 с.

164. Материалистическая диалектика : в 5 т. / Под общ. ред. Ф. В. Константинова, В. Г. Марахова. - Т.3. - М. : Мысль, 1983. - 343 с.

165. Менеджмент :учебное пособие. - М. : Инфра-М., 2003. - 220 с.

166. Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента : пер. с англ. - М. : Дело, 1992. - 702 с.

167. Михеева Г. П. Формирование профессионально-ценностных ориентаций будущих педагогов: Дис.... канд. пед. наук : 13.00.01. - Калуга, 1996. - 148 с.

168. Моисеев Н. Н. Человек и ноосфера. - М. : Молодая гвардия, 1990. - 351 с.

169. Монсон П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы.

- СПб. : Нотабене, 1992. - 445 с.

170. Мороз І. В. Менеджмент і маркетинг в освіті : навчально-методичний посібник.

- К. : Освіта України, 2005. - 142 с.

171. Морозова О. П. Актуализация ценносно-смысловых аспектов профессиональной деятельности учителя // Педагогика. - 2002. - № 1. - С.61-68.

172. Москвичов С. Г. О личности руководителя и мотивации его деятельности. - К. : Рег. ин-т подг. менеджеров, 1991. - 96 с.

173. Мындыкану В. М. Педагогическая техника и мастерство учителя. - Кишинев: Штинца, 1991. - 197 с.

174. Мышление учителя: личностные механизмы и понятайньїй аппарат /Под. ред. Ю. Н. Кулюткина и Г. С. Сухобской. - М. : Педагогика, 1990. - 104 с.

175. Налимов В. В. Разбрасываю мысли. В пути и на перепутье. - М. : Прогресс- Традиция, 2000. - 344 с.

176. Налимов В. В., Драгалина Ж. А. Реальность нереального. - М. : Мир идей, 1995.

- 432 с.

177. Нижник Н., Ільясов Р. Проблеми вдосконалення управління народною освітою в Україні // Вісник УАДУ. - 1996. - № 3. - С.28-44.

178. Ніколаєнко С. М. Вища освіта - джерело соціально-економічного і культурного розвитку суспільства. - К. : Знання, 2005. - 319 с.

179. Ніколаєнко С. М. Невідкладні завдання Міністерства освіти і науки України на 2006 - 2010 роки. - К. : Знання, 2006. - 58 с.

180. Ніколаєнко С. М. Стратегія розвитку освіти України: початок ХХІ століття. - К. : Знання, 2006. - 253 с.

181. Ніколаєнко С. Про законодавче забезпечення діяльності вищих навчальних закладів І та ІІ рівнів акредитації // Вища школа. - 2004. - № 1. - С. 17-21.

182. Ніколаєнко С. Сучасна законодавча основа в системі майбутніх освітнього та наукових процесів в Україні і світі // Вища школа. - 2003. - № 4-5. - С.3-19.

183. О'Шонесси Дж. Принципи организации управления фирмой. - М. : Прогресс, 1979. - 420 с.

184. О'Шонесси Дж. Теории мотивации в исследовании организаций

// Организационная психология: Хрестоматия / сост. и общая редакция Л. В. Винокурова, И. М. Скрипнюка. - СПб. : Питер, 2000. - С.214-233.

185. Оболенська Т. Є. Еволюція концепції маркетингу та формування соціально- етичного маркетингу освіти. - Менеджмент та підприємництво в Україні: етапи становлення і проблеми розвитку: Зб. наук. пр. - Львів : ДУ “ЛП”. - 2000. - С.167-172.

186. Образование: идеалы и ценности: историко-теоретический аспект /Под ред. Равкина З. И. - М. : ИТП и О РАО, 1995. - 631 с.

187. Огаренко В. М. Управління вищими навчальними закладами на основі концепції прогресивного маркетингу // Ефективність державного управління: Зб. наук. пр.

Львівського регіонального інституту НАДУ. - Львів : Вид-во ЛьвРІ НАДУ,

2004. - Випуск 6. - С.344-351.

188. Огаренко В. М. Управління результативністю маркетингових освітніх послуг // Управління сучасним містом. - 2004. - № 4-6 (14). - С.113-119.

189. Ожегов С. И. Словарь русского языка / под ред. Н. Ю. Шведовой; 8-е изд. - М. : Рус. яз., 1986 - 798 с.

190. Орбан-Лембрик Л. Е. Психологія управління : навчальний посібник. - Івано- Франківськ: Плай, 2001. - 695 с.

191. Осмоловская И. М. Дидактические проблемы в управленческой деятельности директора школы. - М. : Сентябрь, 2005. - 176 с.

192. Основы общей и прикладной акмеологии. - М. : Изд-во РАГС, 1993. - 388 с.

193. Павлютенков Є. М., Крижко В. В. Основи управління школою. - Харків: Ранок,

2004. - 176 с.

194. Парсонс Т. О структуре социального действия. - М. : Академический Проект,

2000. - 880 с.

195. Педагогика: уч. пос. /В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко,

Е. Н. Шиянов. - М. : Школа-Пресс, 1998. - 512 с.

196. Педагогічна творчість: методологія, теорія, технології: монографія / За ред. С. О. Сисоєвої, Н. В. Гузій. - К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2005. - 183 с.

197. Петрушенко Л. А. Единство системности, организованности и самодвижения. - М. : Мысль, 1975. - 286 с.

198. Петрушенко Л. А. Принцип обратной связи. - М.:. Мысль, 1967. - 277 с.

199. Пикельная В. С. Теоретические основы управления: (школоведческий аспект): Методическое пособие. - М. : Высшая школа, 1990. - 175 с.

200. Пилипенко В. Е., Поддубный В. А., Черненко И. В. Социальный морфогенез: эволюция и катастрофы (Синергетический подход). - К. : Наукова думка, 1993. - 98 с.

201. Пікельна В. С., Удод О. А. Управління школою. - К. : Наук. - метод. об'єднання пед. інновацій “Альфа”, 1998. - 283 с.

202. Подсолонко О. А. Менеджмент: теорія та практика : навчальний посібник. - К. : ЦУЛ, 2003. - 370 с.

203. Поспелов Б. В. Современный этап эволюции буржуазного национализма в Японии. “Дух Ямото” в прошлом и настоящем. - М. : Наука, 1989. - 233 с.

204. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. - СПб. : Речь,

2001. - 448 с.

205. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой : пер. с англ./ Общ. ред. В. И. Аршинова, Ю. Л. Климонтовича и Ю. В. Сачкова. - М. : Прогресс, 1986. - 432 с.

206. Принципы организации социальных систем: Теория и практика / под ред. М. И. Сетрова. - К. - Одесса: Выща школа. Головное изд-во, 1988. - 242 с.

207. Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш., Стародубцева Е. Б. Современный

экономический словарь. - 2-е изд., испр. М. : ИНФРА - М, 1999 - 479 с.

208. Риккерт Г. О системе ценностей // Науки о природе и науки о культуре. - М. : Республика, 1998. - С. 365-403.

209. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М. : Прогресс, 1994. - 204 с.

210. Розова С. С. Классификационная проблема в современной науке. - Новосибирск : Наука, 1986. - 222 с.

211. Рубинштейн С. Л. Человек и мир. - М. : Мир, 1997. - 191 с.

212. Сам себе инспектор: Самооценка качества управления школою /Л. И. Фишман, Н. В. Рогожкина, В. Н. Чупин, В. В. Дудников. - М. : Сентябрь, 2005. - 144 с.

213. Самоорганизация: психо- и социогенез / Под редакцией В. Н. Келасьева. - СПб. : Издательство С. - Петербургского университета, 1996. - 200 с.

214. Свенцицкий А. Л. Социальная психология управления. - Л. : ЛГУ, 1986. - 176 с.

215. Сергеева В. П. Управление образовательными системами: Программно­методическое пособие. 4-е изд. - М. : ЦГЛ: Народ. образование, 2002. - 144 с.

216. Сержантов В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия. - Л. : ЛГУ, 1990. - 360 с.

217. Сетров М. И. Основы функциональной теории организации. - Л. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1972. - 155 с.

218. Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов / Отв. ред. В. И. Аршинов, В. Г. Буданов, В.Э. Войцехович. - М. : Прогресс-Традиция, 2000. - 536 с.

219. Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве / сост. и отв. ред. В. А. Копцик. - М. : Прогресс-традиция, 2002. - 496 с.

220. Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности / сост. и отв. ред. О. Н. Астафьева. - М. : Прогресс-Традиция, 2003. - 584 с..

221. Скідін О. Л. Основи використання соціальних технологій в управлінні вищими закладами освіти : навчальний посібник. - Запоріжжя : ЗДУ, 2003. - 277 с.

222. Скідін О. Л. Управління освітою: теоретико-методологічний аналіз соціальних технологій. - Запоріжжя : ЗДУ, 2000. - 291 с.

223. Словник термінології з педагогічної майстерності. - Полтава, ПДПІ, 1995. - 69 с.

224. Современный экзистенциализм. - М. : Мысль, 1966. - 567 с.

225. Соловьев А. И. Политическая идеология: логика исторической эволюции // Политические исследования. - 2001. - № 2. - С.18.

226. Солтис Д. Громадянські засади і управління американською, канадською та українською народною освітою: макроісторичне порівняння // Вісник УАДУ. -

1998. - № 2. - С.123-135.

227. Спирин Л. Ф. Теория и технология решения педагогических задач. - М. : Российское педагогическое агенство, 1997. - 173 с.

228. Сухомлинский В. А. Потребность человека в человеке. - 2-е изд. - М. : Сов. Россия, 1981. - 93 с.

229. Тейлор Ф. У. Принциы научного менеджмента. - М. : Контроллинг, 1991. - 104 с.

230. Теоретичні основи педагогіки: Курс лекцій. Підручник для студентів./ Під ред. Вишневського О. - Дрогобич: Відродження, 2001. - 268 с.

231. Терехов В. А. Целеобразование и принятие решений в деятельности человека // Психологические механизмы целеобразования / Отв. ред. О. К. Тихомиров. - М.:Наука, 1977. - С.156-184.

232. Терещенко В. I. Організація і управління: Досвід США. - К. : Знания, 1990. - 48 с.

233. Тихомиров О. К., Бабаева Ю. Д., Березанская Н. Б., Васильев И. А., Войскунский

A. Е. Развитие деятельностного подхода в психологии мышления // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А. Н. Леонтьева / под ред. А. Е. Войскунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. - М. : Смысл,

1999. - С.191-234.

234. Тихомиров О. К., Терехов В. А. Значение и смысл в решении мыслительной задачи // Вопросы психологи. - 1969. - № 4. - С. 66-84.

235. Трепси Д. Менеджмент с точки зрения здравого смысла. - М. : Автор, 1993. - 160 с.

236. Третьяков П. И. Адаптивное управление педагогическими системами : учебное пособие. - М. : Академия, 2003. - 368 с.

237. Третьяченко В. В. Колективні суб'єкти управлшня: формування, розвиток та психологічна шдготовка. - К. : Стилос, 1997. - 585 с.

238. Тугаринов В. П. Теория ценности в марксизме. - Л. : ЛГУ, 1968. - 124с.

239. Тузова Т. М. Ответственность личности за свое бытие в мире: критика концепций французкого экзенстенциализма. - Мн.: Наука и техника, 1987. - 159 с.

240. Угаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. - Л. : Изд-во Ленингр. ун-та., 1966. - 124 с.

241. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. - М. : Наука, 1966. - 451 с.

242. Указ Президента України “Про заходи щодо вдосконалення системи вищої освіти України” від 17 лютого 2004 року. - № 199/2004

243. Указ Президента України “Про основні напрями реформування вищої освіти в Україні” від 12 вересня 1995 року. - № 832/95

244. Уотермен Р. Фактор обновления: Как сохраняют конкурентоспособность лучшие компании. - М. : Прогресс, 1988. - 364 с.

245. Управление внеучебной воспитательной деятельностью / В. С. Кагерманьяк, Н. И. Кучер, А. А. Пономарев, Н. Я. Маркова. - М. : НИИВО, 2005. - 64 с.

246. Управление знанием в открытом образовании. - М. : НИИВО, 2003. - 68 с.

247. Управління людськими ресурсами: філософські засади. Навчальний посібник / Під ред. д.ф.н., проф. В. Г. Воронкової. - К. : ВД “Професіонал”, 2006. - 576 с.

248. Ухтомский А. А. Парабиоз и доминанта / Ухтомский А., Васильев М. Учение о парабиозе. - М. : Изд-во Комакадемии, 1927. - 171 с.

249. Федотенко И. П. Теория и практика становлення профессионально-ценностных ориентаций в процессе непрерьівного педагогического образования: Дис....д-ра пед. наук : 13.00.01. М., 2000. - 433 с.

250. Фейербах Л. Лекции о сущности религии // Избр. филос. произведения в 2 т. - Т. 2. - М. : Изд-во политической литературы, 1955. - С. 490-810.

251. Философский энциклопедический словарь / под ред. С. С. Аверинцева, Э. А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильичева и др. - 2-е изд. - М. : Сов. энциклопедия, 1989. - 815 с.

252. Формирование профессиональной культуры учителя : учебное пособие / под ред.

B. А. Спастенина. - М. : Прометей, 1993. - 178 с.

253. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М. : Прогресс, 1990. - 342 с.

254. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб. : Питер, 1997. - 608 с.

255. Цимбал Т. В. Буттєвісне укорінення людини. - К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2005. - 219 с.

256. Цінності освіти і виховання: Науково-методичний збірник / За заг. ред. О. В. Сухомлинської. - К. : АПН, 1997. - 224 с.

257. Чавчавадзе Н. З. Культура и ценности. - Тбилиси: Мецниереба, 1984. - 172 с.

258. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир - эпоха Просвещения. - М. : Политиздат, 1991. - 394 с.

259. Черникова Т. В. Как управлять педагогическим коллективом развивающейся школы: Практическое пособие. - М. : Сентябрь, 2004. - 208 с.

260. Шавкун І. Г. Поняття “управління”, “керування” і “менеджмент”: спільне і відмінне // Нова парадигма. - 2005. - Випуск 44. - С.117-127.

261. Шамова Т. И. Управление образовательными системами : учебное пособие. - М. : Владос, 2002. - 320 с.

262. Швалб Ю. М., Данчева О. В. Практична психологія в економіці та бізнесі. - К. : Лібра, 1998. - 270 с.

263. Шеллинг Ф. В.Й. Сочинения в 2 т. : пер. с нем. Т. 1. - М. : Мысль, 1987. - 637с.

264. Шеллинг Ф. В.Й. Сочинения в 2 т. : пер. с нем. Т.2. - М. : Мысль, 1987. - 636 с.

265. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием : пер. с англ.; Науч. ред. Я. Н. Засурский. - М. : Мысль, 1980. - 326 с.

266. Школа класного керівника /Упоряд. М. Голубченко. - К. : Шкільний світ. -

2005. - 128 с.

267. Шмальгаузен И. И. Фактор эволюции. - М. : АН СССР, 1946. - 198 с.

268. Штомпка П. Социология социальных изменений : пер. с англ. / под ред. В. А. Ядова. - М. : АСПЕКТ ПРЕСС, 1996. - 416 с.

269. Щедровицкий Г. П. Методология и философия оргуправленческой

деятельности: Основные понятия и принципы: Курс лекций. - М. : Путь, 2003. - 288 с.

270. Щербо И. Н. Интуитивный менеджмент: Опыт управления педагогическим коллективом. - М. : Сентябрь, 2005. - 160 с.

271. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. - М. : Педагогика, 1989. - 560 с.

272. Югай Г. А. Общая теория жизни. - М. : Мысль, 1985. - 256 с.

273. Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности. - М. : Наука, 1978. - 392 с.

274. Юридичний довідник керівника /Упоряд. О. Смирнов. - К. : Шкільний світ,

2005. - 120 с.

275. Янг С. Системное управление организацией. - М. : Советское радио, 1972. - 456 с.

276. Яременко О., Балакірєва О. Методика визначення інтегрованого рейтингу вищих навчальних закладів // Вища школа. - 2001. - № 6. - С.58-70.

277. Ярошенко А. О. Ціннісний дискурс освіти: монографія. - К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2004. - 156 с.

278. Ященко В. М. Теоретико-методологічні аспекти освітнього менеджменту : навчальний посібник. - Черкаси: ЧІТІ, 1995. - 70 с.

279. Fayol H. General and industrial management. - London: Pitman, 1949.

280. Giddens A. The Constitution of Society. - Cambridge: Polity press, 1989. - 324 p.

281. JantchE. The Self-Organizing Universe. Scienrtific and Human Implications of the Emerging Paradigm of Evolution. - N.Y., 1980 - 354 p.

282. Kraft V. Die Ojrundlagen einer Wissenschaftlichen Wertlehre. - Berlin-wien, 1951. - 190 p.

283. New Webster's Dictionary and Thesaurus of the English Language. - Lexicon Publications, inc. Danburg. CT, 1993 - 1148 p.

284. Perry R. B. Realms of Value. The Critique of the Human civilization. - Harward, 1954. - 231 p.

285. Wallerstein I. Unthinking Social Science: the limits of nineteenth century paradigms. - Cambridge: Cambridge University Press, 1991.