Пример построения шкал
Для этого получим файл, в котором объектами будут территориальные общности, а переменными - обеспеченность семей этими предметами. Значения этих переменных - доли семей, обладающих этими предметами. Ис-
ходными данными здесь являются ответы на вопрос «Имеете ли Вы холодильник?», «Имеете ли Вы стиральную машину?» и т. д. (1 - да, 2 - нет, 9 - нет ответа) в файле анкет семьи.
Этот файл агрегируем по территориальным общностям (переменная PSU), сохранив доли семей, имеющих соответствующие предметы, в файле property.sav:
AGGREGATE /OUTFILE = 'N:\USR\RLMS\property.SAV' /BREAK = psu /CC9.1A 'холодильник' CC9.3A 'стиральная машина' CC9.4A 'черно-белый телевизор' CC9.5A 'цветной телевизор' CC9.6A 'видеомагнитофон или видеоплейер' CC9.6.1A 'фен' CC9.7A 'легковой автомобиль' CC9.10A 'садовый домик' CC9.11A 'дача или другой дом' = PLT (2, CC9.1A CC9.3A CC9.4A CC9.5A CC9.6A CC9.6.1A CC9.7A CC9.10A CC9.11A).
Полученный файл используется для запуска процедуры многомерного шкалирования:
GET FILE 'N:\USR\RLMS\property.SAV'.
ERASE FILE = 'J:\TEMP\spssalsc.tmp'.
PROXIMITIES cc9.1a cc9.3a cc9.4a cc9.5a cc9.6a cc9.6.1a cc9.7a cc9.10a cc9.11a /PRINT NONE /MATRIX OUT('J:\TEMP\spssalsc.tmp')
/MEASURE = EUCLID /STANDARDIZE = NONE /VIEW = CASE.
SPLIT FILE OFF.
ALSCAL /MATRIX = IN('J:\TEMP\spssalsc.tmp') /LEVEL = ORDINAL /CONDITION = MATRIX /MODEL = EUCLID /CRITERIA = CONVERGE(.001) STRESSMIN(.005) ITER(30) CUTOFF(0) DIMENS(2,2) /PLOT = DEFAULT ALL /outfile = "scale.save" /PRINT = HEADER .
ERASE FILE = 'J:\TEMP\spssalsc.tmp'.
Далее, переменные Dim1 и Dim2, сохраненные подкомандой /outfile = "scale.save" с помощью команды меню Merge files, присоединяются к нашему файлу property.sav.
Проблема выяснить, как же интерпретируются наши шкалы. Для интерпретации можно изучить их связь с имеющимися данными, в частности c исходными переменными, по которым строилась матрица расстояний.
В нашем примере таблица ранговых корреляций с этими переменными свидетельствует о том, что первое измерение (Dim1) характеризует уровень благосостояния жителей территориальных образований в целом, второе измерение связано с приверженностью их садоводству.
Коэффициенты ранговой корреляции Спирмена построенных шкал с обеспеченностью предметами быта CC9.1A CC9.3A CC9.4A CC9.5A CC9.6A CC9.6.1A CC9.7A CC9.10A CC9.11A холо сти черно- цветной видео- фен легко- садовый дача диль ральная белый телеви- магни вой домик или ник машина телеви-зор зор тофон авто-мобиль другой дом DIM1 0,844 0,265 -0,820 0,950 0,773 0,929 0,426 0,426 0,659 Sig. 0,000 0,108 0,000 0,000 0,000 0,000 0,008 0,008 0,000 DIM2 -0,112 -0,156 -0,145 0,113 0,402 0,240 0,262 -0,687 0,232 Sig. 0,502 0,350 0,385 0,501 0,012 0,148 0,112 0,000 0,161 1 Наглядную картину дает непосредственное размещения объектов (у нас - территориальных общностей) на поле рассеяния в построенном геометрическом пространстве (рис.
7.6). На этом графике видим, что шкала Dim1 имеет больший разброс, чем шкала Dim2, а значит, объясняет боль-
Рис.7.6 Представление объектов в сконструированном геометрическом пространстве

Рис. 7.7. Поле рассеяния второй шкалы, порожденной процедурой многомерного шкалирования, и доли семей, имеющих садовые домики
шую часть разброса расстояний объектов.
Зримо подтверждается интерпретация первой шкалы: по разным полюсам Dim1 стоят Ханты-Мансийский автономный округ - весьма богатый регион и Пензенская область, Кабардино-Балкария - беднейшие регионы России.Поскольку по поводу развитости садоводства мы не имеем общедоступной информации, для проверки интерпретации второй шкалы полезно рассмотреть диаграмму рассеяния Dim2 и доли семей, имеющих садовые домики (рис. 7.7). На этом рисунке ясно видно, что указанная выше интерпретация небезосновательна.
Еще по теме Пример построения шкал:
- 6.1.8. Пример построения модели
- ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ШКАЛ: ОЦЕНКА МАТЕРИ СЫНОМ
- ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ШКАЛ: ОЦЕНКА ОТЦА СЫНОМ
- ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ШКАЛ: ОЦЕНКА МАТЕРИ ДОЧЕРЬЮ
- ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ШКАЛ: ОЦЕНКА ОТЦА ДОЧЕРЬЮ
- Проблема измерения в психологии. Типы измерительных шкал.
- Вопрос №4. Систематические ошибки (Bias) шкал субъективного самоотчета.
- В. Учебные примеры Пример 1. Окна из Билефельда для Англии71
- С. Учебные примеры Пример 1. Мазут для топливной системы отца
- В. Учебные примеры Пример 1. Международное картельное право: Фирма «Ланд- техник» в Дании23
- В. Учебные примеры Пример 1. Итальянский управляющий. конкурсной массой вчиняет иск в Германии
- 2. Это доказывается на примере воспринимаемых чувствами вещей, а также на примере самих одушевленных существ