<<
>>

§ 1. Религиозное образование

Религиозное образование находится в тесной связи с нравственным образованием и воспитанием. Религия имеет своей задачей развитие в населении веры, надежды и любви, т. е.

тех элементов, которые лежат в основе нравственной деятельности, на которой в свою очередь обосновывается разумное общежитие. Религиозное образование поэтому составляет существенный предмет государственных забот*(27).

Государства, заботясь о религиозном развитии, предпринимают меры, с одной стороны, к предупреждению соблазнов и извращений в религиозной сфере, а с другой - непосредственно к религиозному образованию и к созданию средств удовлетворения религиозных потребностей населения.

По нашему действующему законодательству, православие признается господствующей религией, но и другие исповедания пользуются свободой (Св. зак. т, 1. зак. осн., ст. 40 - 45). Полиция обязана охранять благочиние при церковных обрядах всех вероисповеданий (т. XIV уст. о пред. и пресеч. пр., ст. 92 - 96); запрещаются религиозные распри и поношения (ст. 94); подданные всех вероисповеданий одинаково охраняются в отношении мира и тишины (ст. 95).

Относительно охранения православной церкви вменяется полиции наблюдать, чтобы близ церквей, особенно во время службы, не было на улицах крику, драки и вообще никакого бесчинства. (Уст. о пред. и прес. прест. против веры, ст. 15). В воскресные и праздничные дни, до окончания литургии, не должны начинаться игрища, музыка, открываться питейные дома и т. п. (ст. 16). Близ церквей на расстоянии 20 саж. не должны быть устраиваемы портерные и пивные лавки (С. уз. 1869 г. N 101). Во все праздничные дни, в которые присутственные места свободны от собраний, а училища от учения, казенные работы воспрещаются, за исключением чрезвычайных случаев (ст. 29). В праздничные и торжественные дни никаких наказаний по судебным приговорам не должно быть производимо (ст.

33).

Для предупреждения и пресечения суеверия запрещается во время рождественских святок заводить старинные игрища, во время пасхальной недели купать или обливать водой не бывающих у заутрени; запрещается колдовство и чародейство (ст. 34 - 46). Отступничество от православия воспрещается (ст. 47 - 59). Раскольники не преследуются за их мнения о вере, но "как покушения к вовлечению других в ересь, так и всякое внешнее доказательство ереси со стороны последователей ее и всякое их действие, к явным соблазнам повод подать могущее, строжайше запрещаются" (ст. 60 - 77). Наказываются в судебном порядке последователи ересей, соединенных с противонравственными действиями, и оскопившие себя или других (ст. 91). Воспрещаются иконы, неискусно написанные (ст. 127). Воспрещается производство и продажа обыденных вещей с священными изображениями (ст. 131). Подвергаются наказанию по суду виновные в богохульстве и ограблении могил (ст. 134 - 139).

Устройство храмов прежде всего лежит на обязанности верующих, а так как государство является представителем их, то заботы о надлежащем количестве храмов лежат на государстве. Заботы эти тем более необходимы, что церковь является одним из важнейших государственных же органов духовно-нравственного благоустройства. На этом основании еще в древней России была установлена особая подать на содержание церквей. Но главным источником содержания церкви вообще до последнего времени были частные и добровольные пожертвования. Только по учреждении при Петре I Св. Синода, как центрального государственного органа, ведающего церковные дела, начинается более деятельное участие государства в делах церкви. В 1764 г. учреждены штаты для архиерейских кафедр и для городских церквей, а также и для монастырей. В 1842 году утверждены новые штаты для духовенства Зап. России. 16 января 1867 г. утверждены особые штаты для духовенства Юго-Западной России. Церковные земли, издавна существовавшие при церквях и увеличенные в западном крае в 1872 г., составляют главное подспорье духовенства. Сверх того, для устройства церквей ежегодно ассигнуется в распоряжение Св. Синода определенная сумма.

Специальное духовное образование получается в духовных училищах, семинариях и академиях. По уставу 1884 г., в семинарии принимаются воспитанники всех сословий. Курс шестилетний, причем первые четыре курса имеют общеобразовательное значение, а последние два специально богословские. Лучшие из воспитанников духовных семинарий поступают в академии, коих четыре: Московская, Киевская, С.-Петербургская и Казанская. По уставу 1884 г., в академии принимаются окончившие курс семинарий и гимназий по поверочному испытанию. Окончившие получают звание действительного студента или степени кандидата и магистра, по представлении диссертации. Академии выдают также степени доктора богословия, церковной истории и канонического права, смотря по предмету диссертации. В степенях магистра и доктора утверждает Св. Синод.

<< | >>
Источник: Антонович А.Я.. урс государственного благоустройства (полицейского права). Части 1 и 2 (оттиск из "Университетских известий", 1889г.)Киев, 1890г.. 1890

Еще по теме § 1. Религиозное образование:

  1. Б. Религиозно-нравственное образование
  2. Духовно-нравственное развитие личности в контексте религиозного образования Spiritually-moral development of the person in a context of religious formation
  3. Статья 181. Посягательство на здоровье людей под предлогом проповедования религиозных вероучений или совершения религиозных обрядов
  4. Статья 181. Посягательство на здоровье людей под предлогом проповедования религиозных вероучений или совершения религиозных обрядов
  5. Религиозный поиск молодёжи: основания и перспективы в ситуации современного религиозного плюрализма Religious search of youth: the bases and prospects in a situation of modern religious pluralism
  6. 4.3. Религиозные различия и религиозный плюрализм
  7. 5. Русская религиозная философия конца XIX - начала XX вв. Рубеж XIX-XX вв. нередко называют Серебряным веком русской культуры, ее религиозно-философским Ренессансом.
  8. Г-н Инди Эммануэл и Д-р Гейл Рики. Финансовый менеджмент в вузах Австралии (Перевод рабочего материала проекта ОЭСР «Финансовое управление в высшем образовании»). Группа по высшему образованию Департамент образования, науки и обучения Июль, 2003г., 2003
  9. § 1. Понятие о содержании образования. Виды образования
  10. Языковое образование как проблема философии образования Language education as the problem of philosophy of education
  11. 11. Технологии дистанционного образования Основные принципы и аспекты дистанционного образования
  12. О первоочередных мерах повышения качества высшего юридического образования Из выступлений на Всероссийской конференции Ассоциации юристов России, Министерства образования и науки РФ, Министерства юстиции РФ. Москва, 26 мая 2009 г.
  13. 8.6.1. Религиозная терпимость
  14. Право и религиозные нормы
  15. § 127. Разряды наречий по образованию. Пути образования наречий
- Административное право зарубежных стран - Гражданское право зарубежных стран - Европейское право - Жилищное право Р. Казахстан - Зарубежное конституционное право - Исламское право - История государства и права Германии - История государства и права зарубежных стран - История государства и права Р. Беларусь - История государства и права США - История политических и правовых учений - Криминалистика - Криминалистическая методика - Криминалистическая тактика - Криминалистическая техника - Криминальная сексология - Криминология - Международное право - Римское право - Сравнительное право - Сравнительное правоведение - Судебная медицина - Теория государства и права - Трудовое право зарубежных стран - Уголовное право зарубежных стран - Уголовный процесс зарубежных стран - Философия права - Юридическая конфликтология - Юридическая логика - Юридическая психология - Юридическая техника - Юридическая этика -