<<
>>

II. Анализ данной целостной системы в качестве определенного результата некоторого процесса развития, т.е. в качестве следствия.

Перефразируя К. Маркса, можно сказать, что если бы причина и следствие совпадали, то всякая наука была бы излишней. Кроме того, теоретическое рассмотрение реальной истории саморазвивающейся целостности избирает путь, противоположный ее действительному развитию, т.е.
исходит из готовых результатов процесса развития. А эти результаты выступают перед исследователем прежде всего как следствие, которое и является поэтому исходным пунктом рассмотрения при реализации принципа причинности. Тем самым познающий субъект начинает с конца: он исходит из понимания исследуемого предмета как следствия, чтобы затем, обратившись назад, реконструировать процесс развития, приведший к порождению данного предмета.

А. Изучение механизма причинной детерминации в плане одностороннего порождающего воздействия одного объекта на другой (внешняя причинность).

На этом этапе познания применительно к данной системе - следствию - анализируются специфические пути и формы переноса в процессе причинения вещества, энергии, информации, структуры и т.д. на основе соответствующих законов.

<< | >>
Источник: Т.И. Кохановская. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. 2003

Еще по теме II. Анализ данной целостной системы в качестве определенного результата некоторого процесса развития, т.е. в качестве следствия.:

  1. 1.2.2. Анализ методов и моделей построения систем оценки контроля качества технологических процессов  
  2. Приложение 3 Некоторые определения и методы оценки качества окружающей среды, используемые в экологическом мониторинге
  3. 1.2. Методология построения аналитических моделей системы контроля качества на основе карт контроля качества  
  4. 4.2. Программные технологии статистического- анализа в системе контроля качества  
  5. 1. Создание системы постоянного улучшения качества процессов.
  6. I. Вычленение предмета исследования как своеобразной целостной системы из многих других взаимодействующих с данной системой.
  7. 2.3. Разработка методов классификации качества и пригодности технологических процессов 2.3.1. Дискриминантный анализ в задаче классификации с учетом коррелированности показателей  
  8. 4.2. Результаты эмпирического изучения возрастных особенностей субъективной картины жизненного пути. Выделение целостных жизненных сценариев по результатам осуществления факторного анализа.
  9. Недостатком данной формы безналичных расчетов является невозможность предварительно проверить качество товара, за который
  10. 3.4. Гипотетические и практические примеры кластеризации на основе латентно-структурного анализа 3.4.1. Гипотетический случай двух классов экспертов при оценке качества технологического процесса  
  11. Оценка качества работы по "уровню качества".
  12. Анализ качества исполнения функций и эксплуатационных издержек
  13. Статья 724. Сроки обнаружения ненадлежащего качества результата работы
  14. Подсистема контроля и анализа качества подготовки специалистов.