10. Система проективного обучения.
Центральным звеном проективного обучения является проект - замысел решения проблемы, имеющей для обучающегося жизненно важное значение. Характерную его особенность составляет отличие от уже существующих решений и проектов. Стремление найти лучшее, свое решение определяет основную мотивацию обучения.
Усваиваемое содержание обучения становится средством движения человека в будущее, реализации своего собственного проекта жизненного пути. В этой связи наряду с фундаментальной научной может использоваться и случайная, несистематизированная и противоречивая информация. Приведение ее в порядок, установление истинности и непротиворечивости - забота самого обучающегося при направляющей и поддерживающей роли преподавателя. Обучающийся не только усваивает готовые представления и понятия, но и сам добывает информацию и с ее помощью строит свой проект.
Если знания обладают качествами истинности и непротиворечивости, пишет Г.Л. Ильин, то информация - это сведения любого характера, выражающие чаще всего мнения говорящих, иногда сомнительной достоверности и, как правило, не совпадающие или даже противоречащие
друг другу. В проективном обучении развивается способность создавать и извлекать знания из получаемой информации, т.е. использовать не только готовые знания, но и «полуфабрикат», каким зачастую является информация. От передачи «абсолютных истин» осуществляется переход к ценностям и способам добывания студентом личностных знаний, служащих порождению им собственного образа мира и реализации жизненного проекта.
Еще по теме 10. Система проективного обучения.:
- 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
- 3.3. Коллективные системы учения-обучения.
- 9. Продуктивная (критериально-ориентированная) система обучения.
- Система контекстного обучения
- Имитационная (моделирующая) система обучения.
- 3. Классификации форм по системам обучения
- 7.2. Методика оценки эффективности системы обучения
- 8. Задачная (поисково-исследовательская) система обучения
- Проективные методики.
- 23. Проективный метод
- Система методов проблемно-развивающего обучения
- 3. Результаты обучения и функционирования системы образования
- 7.1. Критерии и показатели эффективности системы обучения
- 1.1. Дидактическая характеристика модели профессионально-технологической системы обучения специальным предметам
- Учебно-материальная база системы обучения в газовой отрасли России
- 4.2.1. Роль поставщиков продукции и потребителей выпускаемых специалистов в совершенствовании качества системы обучения
- ГЛАВА II История развития и обоснования проективного метода
- 23.Психологическая характеристика обучения. Обучение и развитие. Сущность, виды и механизмы научения.
- 6.4. Профессионально-педагогический мониторинг реализации системы обучения