3. Результаты обучения и функционирования системы образования
Определенное представление о качестве образования в России в сравнении с другими странами дает участие России в международных исследованиях PISA и TIMS .
При всей относительности рейтингов и сложности сопоставлений результатов стран с разными социокультурными традициями, моделями и стандартами образования и др. результаты последних исследований вызвали озабоченность и специалистов и руководителей системы образования.Главной целью исследования PISA в 2003 г. являлось получение ответа на вопрос: «Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие общее среднее (обязательное) образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в обществе?» При этом, безусловно, имеется в виду полноценное функционирование выпускника в современном постиндустриальном обществе, предъявляющем требования не столько к номенклатуре освоенных выпускником знаний, предметных умений и навыков, сколько к кругу проблем, которые он может решать (или в решении которых у него имеется определенный опыт).
О чем же говорят полученные результаты в отношении российских учащихся?
Еще по теме 3. Результаты обучения и функционирования системы образования:
- 1.4. Особенности функционирования региональной системы высшегопрофессионального образования
- 1. Социально-экономические и демографические условия функционирования и развития системы образования
- 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
- Г-н Инди Эммануэл и Д-р Гейл Рики. Финансовый менеджмент в вузах Австралии (Перевод рабочего материала проекта ОЭСР «Финансовое управление в высшем образовании»). Группа по высшему образованию Департамент образования, науки и обучения Июль, 2003г., 2003
- Оценка результатов обучения
- 1.3. Общие требования к уровню профессионального образования врачей, прошедших обучение по программе послевузовского профессионального образования на цикле профессиональной переподготовки «ОВП/СМ» .
- 3.1.2 Результаты обучения нейронной сети.
- Образование, обучение и научно-исследовательская работа
- Образование и профессиональное обучение для взрослых
- § 1. Понятие системы народного образования. Классовый характер системы народного образования в классовом обществе
- 3.3. Специальное образование детей с трудноствми в обучении (задержка психического развитив)
- Результаты образования
- 10. Система проективного обучения.
- основные принципы построения и функционирования банковской системы РФ в литературе
- 3. Классификации форм по системам обучения
- 9. Продуктивная (критериально-ориентированная) система обучения.
- 3.3. Коллективные системы учения-обучения.
- § 81. Чередования в результате изменения по активнішу речевому органу и по способу образования.