<<
>>

Математическая грамотность

По уровню математической грамотности 15-летние учащиеся России в 2003 г заняли 29-31-е места среди 40 стран, в 2000 г.— 21-25-е места среди 32 стран

В 2003 г. в общей сложности около 70% учащихся России продемонстрировали наличие умений, которые обеспечивают им возможность использовать математику в соответствии с тем определением математической грамотности, которое принято в исследовании.

Иными словами, около 70% российских учащихся могут распознать математическую часть предложенной ситуации, проанализировать и понять информацию из единственного источника, использовать стандартные алгоритмы, формулы, методы, провести прямые рассуждения. Из них около 7% достигают высокого уровня математической грамотности, то есть проявляют способность дать математическую интерпретацию относительно сложной незнакомой ситуации, например, са-мостоятельно создать ее математическую модель, провести достаточно сложные рассуждения и предложить способ решения проблемы.

В лидирующих странах число учащихся, демонстрирующих уровень математической грамотности не ниже 2-го, составляет 90-95%. Из них высоких уров-ней математической грамотности достигают 22-28%.

Необходимо отметить также, что чуть более 10% российских учащихся не достигают нижней границы математической грамотности. Доля таких учащихся в лидирующих странах не превышает 2%.

В 2003 г. по состоянию математической грамотности 15-летние учащиеся России заняли 29-31-е места среди 40 стран, в 2000 г. — 21-25-е места среди 32 стран. Сравнение результатов учащихся России в 2000 и 2003 гг. показывает, что за три прошедших года существенных изменений в состоянии математической грамотности не произошло.

<< | >>
Источник: М. Л. Агранович, О. Н. Кожевникова. Состояние и развитие системы общего среднего образования в Российской Федерации: Национальный доклад. 2005 / М. Л. Агранович, О. Н. Кожевникова . — М.: Аспект Пресс,2006. — 140 c.. 2006

Еще по теме Математическая грамотность:

  1. Математическая грамотность
  2. Грамотность чтения
  3. Грамотность чтения
  4. Естественно-научная грамотность
  5. Естественнонаучная грамотность
  6. К7–К10. Грамотность
  7. 1.3. Уровень грамотности и валовой охват населения образованием
  8. 9. Математические резервыНеобходимость математических резервов
  9. Уровень грамотности и образованности полиэтнического населения Казахстана на рубеже XIX-XX веков
  10. Грамотный текст и удобно читаемый шрифт
  11. 1.4.4. Уместность как качество грамотной речи
  12. Компьютерная грамотность.
  13. 7. Компьютерная грамотность
  14. 5. Компьютерная грамотность
  15. 2.3. Качества грамотной речи
  16. Материал для развитияпрактической грамотности.