Организация социальной сферы.

Важно учитывать тот факт, что формирование личности, воспитание ребенка происходит не только в семье, школе, в дошкольных и внешкольных учреждениях, но и во дворе, среди сверстников. Обращаясь к воспитанию ребенка, соцпедаго- ги должны помнить, что и в школе, и в семье ребенок находится под контролем, точнее, подчиняется правилам поведения, установленными в школе и в семье. На улице, во дворе, со сверстниками он предоставлен сам себе, и этот процесс в его развитии может быть главным. Работу по месту жительства должны вести социальные педагоги, педагоги дополнительного образования. Они организовывают свободное время подростков, развивают их задатки и способности.

В наших условиях практикуется совместная социальная работа с детьми и в школе, и по месту жительства, что дает возможность решать общими усилиями проблемы воспитания и защиты детей. Поддерживается связь с культурными и спортивными учреждениями города для проведения совместных мероприятий в микрорайоне. Созданы клубы по месту жительства (СНД — спортсмены нашего двора; ТНД — театр нашего двора; отряды «Поиск», «Ветеран», «Талант» и др.), которые объе-динили детей и родителей, учеников и учителей. Эти объединения дают возможность больше внимания уделять эстетическому воспитанию, что способствует реальному развитию способностей ребенка, помогает решать его проблемы взаимодействия с окружающей средой. Эта работа дает положительные результаты: ежегодно решает вопросы полного трудоустройства на летний период подростков из малообеспеченных семей; сокращает число правонарушений; повышает интерес к участию в коллективных делах по благоустройству своих микрорайонов; повышает ответственность за поддержание имиджа школы, семьи и собственного «Я», что влечет за собой появление большего интереса к познанию.