ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 
>>

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие.............................................................................................................................. 5

Глава I. Томская диалектологическая школа: истоки,

становление, развитие............................................................................................................

8

1. У истоков школы........................................................................ 8

2. Становление школ'ы (1945-1954 гг.).................................. 12

3. Формирование и развитие школы...................................... 30

Глава II. Описательная диалектология.......................................................................... 45

1. Теория. Терминология. Методы.......................................... 45

2. Фонетика.................................................................................... 54

3. Морфология.............................................................................. 57

4. Синтаксис.................................................................................. 62

5. Лексикология............................................................................ 69

6. Семасиология........................................................................... 76

7. Мотивология.......................................................................... 100

8. Ономасиология...................................................................... 110

9. Топонимика............................................................................ 115

10. Фразеология............................................................................ 119

11. Словообразование................................................................ 121

12. Лексикография........................................................................ 143

13. Идиолектология.....................................................................

157

14. Сопоставительно-типологический аспект..................... 164

Глава III. Историческая диалектология....................................................................... 168

1. Теоретико-методологический аспект.............................. 168

2. Аспекты исследования структуры томских говоров

XVII-начала XVIII в........................................................................................................... 172

Сибири, общность принципов и методов исследования, единство научных направлений, обусловленных комплексным подходом к изучению диалекта в его современном состоянии и истории, совместная работа при подготовке коллективных лексикографических трудов и монографий.

Характерные черты школы - стабильность и преемственность поколений.

ТДШ отличает большая продуктивность: в её арсенале около 2 тысяч публикаций статей, монографий, включая словари, учебных пособий, а также кандидатских и докторских диссертаций (см. Список трудов ТДШ в приложении). Многие её разработки носят пионерный характер, выполняются при финансовой поддержке различных фондов: МОПО РФ, РГНФ, Минобразования России, Минпромнауки и др. В 2002 г. ТДШ включена в Президентский перечень ведущих научных школ Российской Федерации.

В связи с предстоящим 90-летием ТДШ в 2007 г. целесообразно подвести итоги пройденного школой пути, определить её вклад в диалектологическую науку и - шире - в теорию русистики. С этой целью предпринято издание биографического словаря «Томская диалектологическая школа в лицах» в 2 выпусках (2005, 2006 гг).

Монографическое описание ТДШ в историографическом аспекте предпринимается впервые. В нём использованы ранее опубликованные В.А. Сенкевичем, В.В. Палагиной, О.И. Блиновой и др. историографические работы по отдельным сферам научной деятельности школы.

Авторы глав и подразделов монографии:

ГЛАВА I.ТОМСКАЯ ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА:

ИСТОКИ, СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ.

1.

2. У истоков (О.И. Блинова).

3. Становление (О.И.

Блинова, С.В. Сытенко).

4. Формирование и развитие (О.И. Блинова).

ГЛАВА II. ОПИСАТЕЛЬНАЯ ДИАЛЕКТОЛОГИЯ.

1. Теория. Терминология. Методы (О.И. Блинова,

Л.Г. Гынгазова).

2. Фонетика (О.И. Блинова).

3. Морфология (О.Н'. Киселёва).

4. Синтаксис (Т.А. Демешкина).

5. Лексикология (О.И. Блинова).

6. Семасиология {О. И. Блинова, Е.В. Бельская,

З.М. Богословская, Е.А. Юрина).

I. Мотивология (О.И. Блинова).

8. Ономасиология (Н.Д. Голев).

9. Топонимика (КВ. Гарганеева, Л.А. Захарова).

10. Фразеология (О.И. Блинова).

II. Словообразование (З.И. Резанова).

12. Лексикография (О.И. Блинова).

13. Идиолектология (Е.В. Иванцова).

14. Сопоставительно-типологический аспект (О.И. Блинова). ГЛАВА III. ИСТОРИЧЕСКАЯ ДИАЛЕКТОЛОГИЯ (ДА. Захарова). ГЛАВА IV. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ (Т.Б. Банкова,

Г.В. Калиткина, З.И. Резанова).

ГЛАВА V. ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ (Е.В. Иванцова).

ГЛАВА VI. ЛИНГВОФОЛЬКЛОРИСТИКА (ИВ. Тубалова, Ю.А. Эмер). ГЛАВА ѴП. ДИАЛЕКТОЛОГИЯ В ВЫСШЕЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ (Е.В. Иванцова).

ПОСЛЕСЛОВИЕ (О.И. Блинова).

В связи с необходимостью использования большого количества источников в монографии принято следующее оформление ссылок: в круглых скобках даётся год публикации, в квадратных - номер публикации по прилагаемому к монографии «Списку трудов Томской диалектологической школы».

Авторы выражают признательность докторам филологических наук Н.Н. Пшеничновой, О.В. Фельде (Борхвальдт) за рецензирование книги и благодарность Совету по грантам Президента РФ и государственной поддержке ведущих научных школ, Российскому гуманитарному научному фонду за финансовую поддержку настоящего издания.

О.И. Блинова

| >>
Источник: Т.Б. Банкова и др.. Томская диалектологическая школа: Историографический Т56 очерк / Под ред. О.И. Блиновой. - Томск: Изд-во Том. ун-та,2006 - 392 с.. 2006

Еще по теме СОДЕРЖАНИЕ:

  1. 3.1. Закономерности взаимосвязи содержания ванадиловых комплексов с содержанием серы, асфальтенов и свободных радикалов в нефтях и асфальтенах.
  2. 5.2. Изучение взаимосвязи содержания ванадиловых комплексов исвободных радикалов в нефтях и асфальтенах
  3. б.З. Структурные типы асфальтенов с различным содержанием ванадия
  4. 4.2. Расходы, связанные с содержанием и эксплуатацией транспортных средств.
  5. Интеллектуальные возможности младших школьников и содержаниеобучения
  6. Содержание и объём понятия
  7. 5. Содержание и форма.
  8. Эмпирическое содержание, отношение следования и степени фальсифицируемости
  9. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
  10. 11.9. Форма и содержание
  11. 3. СОДЕРЖАНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА
  12. РЕАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТОРОН ПРАВООТНОШЕНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМА ПРАВООТНОШЕНИЯ